蒲柳人家导学案.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 科目 授课类型 年级 学习过程 课题 课时分配 课堂作业 教学目标 情感态度及价值观 教学重点 教学难点 知识目标 能力目标 教学方法 拓展延伸 教学反思 教研组长签字 锦 屏 初 级 中 学 语 文 导 学 案 语文 授课教师 九（3） 问题设计及教学过程 一课时 蒲柳人家 1、理解、积累本课的重点词语。 2、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3、学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。 4、揣摩语言运用的高妙，体会本文独特的语言，进一步理解小说多样化的艺术风格 1．诵读课文，体会小说高妙的语言运用。 2．把握人物性格，领会小说的艺术表现手法 理解小说所具有的民族作风和民族气派。 1．诵读法小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。同学们可以反复诵读，仔细体会，精彩的语句和段落还可背诵，使自己能深入领悟小说语言运用。 　 多媒体 刘绍棠(1936～1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。 给生字注音 梆（ ）他 纤（ ）夫 剜( ) 腌臢（ ） 捯（ ）气 唿（ ）哨 咯( )吧 到了（ ）儿 隐匿（ ） 勒（ ）令 戏谑（ ） 荣膺（ ） 断壁残垣（ ） 蓬蒿（ ） 作揖（ ） 嘬（ ）着 一、预习反馈 　　1、通过预习你都掌握了哪些知识？把它们写在下面。 　　2、对于本课的预习，你还有什么疑惑的地方？ 　　二、速读课文，整体感知 　　同学们：只有用心读书，勤于思考，才能真正读懂一篇文章，请看下面的内容，你读懂了吗？ 　　1、文章主要写了几个人？他们之间的关系是什么？你认为主人公是谁？断定的理由？ 　　2、文章围绕着这些人，写了哪些故事情节？你最喜欢的是哪个情节？喜欢的理由呢？ 　　三、精读课文，合作研讨 　　1、自主交流有关作者与作品的知识。 　　2、每组一人到黑板书写本课生字词（每组同号学生），每组一人背诵本课词语意思（形式抢答）。 　　3、每组二人分别交流对课文内容初探结果（人选待定）。 　　小组合作探究： 　　1、探究小说塑造人物的方法，把握人物形象： 　　（1）请同学们回顾小说《孔乙己》一文在塑造人物形象上的写作特色，并思考本文是如何塑造一丈青大娘和何大学问的？你觉得他们分别是怎样的一个人？结合文章具体内容分析。找出并揣摩品味独具魅力的小说语言。 （2）、体会小说浓郁的乡土气息。 （3）、《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面? 作业布置： 1.掌握生字词 2.课后习题1题