2010高中数学A版教材总体介绍PPt.pptVIP

高中数学课程标准实验教科书（A版）简 介 凯 里 学 院 罗 永 超 第一部分教材实验情况介绍 一、教材实验的基本成绩和问题 ● 1．教材的主要创新点：设置观察、思考、探究等，以问题引导学习，加强“问题性”；使用“先行组织者”等，加强类比、特殊化、推广等逻辑思考方法，加强“思想性”；强调数学知识之间、数学与现实之间的联系以及数学应用，加强“联系性”。教师对这些创新给予了较高评价，认为在改进教材呈现方式、学生学习方式、教师教学方式等方面都发挥了较好作用。 2．“课标”及教材存在的主要问题 （1）“模块化”的课程结构体系，存在整体结构逻辑性差、知识不连贯性、螺旋设置不合理等问题； （2）内容太多，课时不够； （3）螺旋上升导致教学要求难把握； （4）对信息技术要求太高，使用过多； （5）没有对农村学校的需求给予必要的考虑； （6）有些叙述不简洁； （7）有些变化与当前实际不符合，例如概率、统计内容增加太多； （8）知识衔接问题—初高中衔接、各模块之间的衔接。 “三维”教学目标; 探究、合作的活动; 不是教教材而是用教材教; 师生负担加重。 造成课业负担加重的原因是多方面的，课程设置、教材内容、教师教学、高考评价、配套资源等等都在其中起作用，其中最主要的原因是高考问题。 ——依靠高难度、高强度的机械化训练，已经难以奏效。 3．对几个变化的认识