音乐人类学-大学生跨文化交流能力的培养5.pdfVIP

乐府新声 (沈阳音乐学院学报)2008年第 1期 THENEW VOICEOFYUE—FU(TheAcademicPeriodicalofShenyangConservatoryofMusic) 音乐人类学-5大学生跨文化交流能力的培养 张礁 [内 容 提 要】音乐人类学是一门尊重多元文化和强调世界音乐教育的学科。3-今世界各民族 之间的跨文化交流越来越多，跨文化交流能力已经成为 “地球村”村民必需的基 本技能，音乐人类学为我国当代大学生在 “地球村’’中更好的交流和生存起到了 重要的启示作用。 [关 键 词】音乐人类学／跨文化／音乐文化世／界音乐 [内容类别词】音乐教育 一 、 跨文化交流是当代大学生应该 日益强烈，而音乐作为增进沟通的最好方式之一，加强大学生 具备的基本技能 对 “世界音乐文化”的了解是非常有意义的，这也是培养具备 进入21世纪，全球化已经从单一的经济全球化向政治、科 世界观点和世界胸怀的中国人的一条途径。音乐人类学为我 技、文化等全方位全球化发展，尤其是文化在全球化进程中的 们提供了这样一个机会。 作用越来越受到人们的重视。交流能力也成为人们赖以生存 音乐人类学是一门年轻的学科。1950年，荷兰学者孔斯 的基本技能之一。人类学家威廉 ·A ·哈维兰曾说：“当代世 特在他的著作 音《乐学》中第一次提出音乐人类学一词，音乐 界已经成为一个全球性的社区，在这个社区中，所有的人都互 人类学才开始定名。音乐人类学把音乐作为文化来研究，它 相依赖；所以，生活于世界某一地区的人们的所作所为往往对 既研究音乐的 “声音、概念、行为”，也研究与此相关的各种文 生活于其他地区的人产生重要的影响。由于人类相互之间都 化现象。现今，音乐人类学已经成为西方当代音乐研究的热 有这种依赣性，而且在技术上都有能力给别人造成许多伤害， 点。其研究范围是人类一切的社会文化，并具有全球跨文化 因此，了解别人成为了一件最重要的事情。” 的视野。了解音乐人类学有助于我们从文化上去理解人类的 当今世界各民族之间的跨文化交流越来越多，加强对不 各种音乐行为，并理解在人类生活中音乐与社会的政治、经 同文化的理解可以使不同文化背景的人之间更好的沟通。作 济、民族、文化、艺术、宗教、技术、自然环境等方面的关系。将 为国家栋梁之材的新世纪中国大学生，在面向国际交流 日益 音乐的理论意义扩展到全球人类生活的视野中。通过对音乐 增多的今天，对交流方式的多样化和交流能力提升的要求也 人类学的了解，我们能够了解、尊重 “他”文化，获得一种对人 作者简介：张礁 (1978～)，广东惠州学院艺术教育系音乐讲师。 张礁：音乐人类学与大学生跨文化交流能力的培养 207 类各种音乐在文化意义上的互相理解、互相尊重、互相交流的 也会被认为体现了美国音乐的发展水平，或是为美国人民争 基础。 得了荣誉呢!实际上，这里的“国际”应当解构，它指的是西方。 二、音乐人类学与跨文化音乐交流 中国音乐走向世界，不能靠西方来裁决，西方文化只是多元文 音乐对人类社会具有独特的价值和功能，音乐人类学对 化中的一种，应把它放在合适的地方，“西体中用”作为中国音 跨文化音乐交流提供了重要的理论基础，主要表现在以下几 乐发展进步的整体标准，这种文化直线进化论观点早已被学 个方面。 术界所唾弃。在今天我们面对世界各种文明音乐的对话和沟 (一)音乐文化平等原则 通中，自身音乐文化与西方音乐文化进行平等对话有着重要 音乐人类学家布莱金认为：“音乐是人造的，不管是受过