安徽省合肥市32中高中语文必修一 第二课 诗两首《雨巷》教学设计（人教版）.docVIP

?一、教学目标： 1、 品读诗歌韵律，品味诗歌意象，领悟诗歌意境，体悟诗歌真情。 2、 训练学生对诗歌词语的认识能力和欣赏诗歌的能力。 3、 掌握“丁香”“姑娘”的象征意义。 ? 二、教学重点： ??? 获得情感体验，感受诗歌的艺术性。 ? 三、教学方法： ?? 诵读法、创设情境引导分析法。 ? 教学流程： 一、导入课文： ?? ?情境导入：课件展现江南小巷暮春景象。 ? 二、介绍作者：（投影作者照片，让学生对作者有初步了解） ?? 戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我的记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。 ? 三、初步感知： １、集体朗读，先熟悉内容，初步体会诗歌的情感基调。 ２、学生朗读，师生共同点评，指出其优点与缺点，并总结朗读本诗歌的要领如语气、语调等。 3、教师范读或播放录音。 ?? 指导：本诗歌的基本情感是低沉幽怨，朗读时语速应该缓慢，语调应该低沉。 ? 四、深入朗读： ?? 在初步感知的基础上，鼓励全班学生采取形式丰富的朗读方式，读出诗韵诗情。 ? 五、品读意象解真谛：? 1、提问：作者为了能表