粤沪版九年级下册16.1《关于电动机转动的猜想》WORD教案2.docVIP

十六章 电动机与发电机 一、《课标》要求： 1．通过实验，了解通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向和电流 及磁场的方向有关系。 解读：这条标准既有过程性要求，又有终结性要求。对于终结性要求，要让学生知道通电导线在磁场中受力这一事实，还要知道电流的方向或磁场的方向改变时力的方向也会改变，不要求学生理解或知道左手定则，也就是说，不要求判断力的方向。 2．通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 解读：这条标准只有纯过程性要求，它要求学生必须进行探究，但对产生感应电流的条件，即磁通量的变化或“切割磁感线”，不做要求。 3．能用实验证实电磁相互作用。 解读：要通过实验验证“电生磁”和“磁生电”。这个实验不要局限在具体的电与磁的关系上，而要通过电与磁的关系认识到不同形式的运动之间的联系，《标准》中给出例2就是这个意思。 本章教材分析 1、本章概述 本章的重点是“安培力”和“电磁感应”。它们是电磁学中核心内容，也是电动机的动力和发电机发电的原理所在。由于通电导体在磁场中会产生力的作用而运动，反过来受力作用的导体在磁场中运动又会产生电流，可见，安培力的产生和电磁感应现象，是机械运动和电磁运动相互转换表现。同时也说明了自然界存在着多种多样的运动形式，它们之间是相互联系的。因此教材将它们编织在一起构成一章内容。 教材在编排本章内容时，考虑到教学目标三个维度的要求，将“电动机和发电机