护理教育导论2.docVIP

导论 第一章 单项选择 世界上最早的一部教育专著是我国古代的（《学记》）。 目前公认教育学成为一门独立的学科，其标志是（赫尔巴特的《普通教育学》）。 护理教育的基本任务是（培养合格的护理人才）。 护理教育要遵循循序渐进的原则，依据为（人的身心发展具有阶段性）。 以下对护理教育特点不正确的叙述是（教育管理复杂）。 护理高等教育是从1909年开始的，最早开设护理学士教育的学校是（美国明尼苏达大学）。 我国社会主义教育的目的理论依据是（马克思主义关于人全面的发展的学说）。 护理教育的要素有（护理教育者，护理教育的受教育者，护理教育内容，护理教育手段）。 1888年，在中国福建建立第一所护士学校的女士是（约翰逊）。 1860年南丁格尔在英国伦敦的圣托马斯医院开办了（第一所护士学校）。 “科学教育学的创始人”是（赫尔巴特）。 为护理学科培养具有宽厚的医学，人文学，护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为（护理教育）。 标志着护理成为一门科学专业的事件是（南丁格尔建立圣托马斯护校）。 1983年在我国率先招收首届学士学位本科护理学生的学校是（天津医学院）。 中国近代护理教育的发展是从（鸦片战争以后开始）。 目前，我国护理教育学位类别有（学士，硕士，博士）。 多项选择 下列哪些属于教学过程的基本阶段（感知教材，巩固知识，运用阶段）。 教育的基本要素为（教育者，受教育者，教育内容