_教学设计方案.docVIP

《三角形的内角和》 一、概述 课名是《三角形内角和》，是北师大版小学数学四年级下册一堂数学课。 本节课所需课时为1课时，40分钟。 《三角形内角和》是在学习了“图形的分类、三角形的分类”等知识的基础上进行的教学活动课，训练学生动手、动脑、分析、比较、综合运用各类知识的能力。《三角形内角和》这节数学课的主要学习内容是：通过让学生通过量、剪、拼、撕、折等活动，主动探究推导出三角形内角和是180度，并运用所学知识解决简单的实际问题。 二、教学目标分析 让学生通过量、剪、拼、撕、折等活动，主动探究推导出三角形内角和是180度，并运用所学知识解决简单的实际问题。 培养学生的探究、观察、归纳、概括、合作等能力和初步的空间想象力。 培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生亲自动手和归纳中，感受到理性的美。 所有学生能够将自己的发现、学习的成果向小组、全班同学进行口头汇报。 三、学习者特征分析 学生是本校四年级的学生共计25人，且我担任本班数学科教学已有一年多对学生学习状态丰常熟悉。 学生对数学的实际应用有非常较浓厚的兴趣，动手操作较积极，动手能力较强。 学生已经学习了图形的分类、三角形的分类，熟悉各类三角形的基本特征。 学生思维活跃，能积极参与讨论，口头汇报的能力较强。 四、教学策略选择与设计 本节课主要采用激趣法、实验法、直观演示法、启发式教学，以观察法和练习法为辅助教学，以学生为主