试讲稿人教版美术九年级下册《综合材料装饰画》.pdfVIP

综合材料装饰画 师：上课，同学们好，在进行新课之前，老师请你们先看大屏幕。（第一幅图片《威海 公园》）图片中的场景大家熟悉吗？ 生：威海公园 师：对，威海公园，它是威海人的骄傲，优美漂亮。那么咱们平常一定有很多机会去那 里。对里面的一些雕塑一定见过，那你是否了解它的含义。下面请看这组雕塑作品《壳》。 生：见过。 师：好，无论你见过没见过。请你试着说说或猜猜它的含义。 生：像肾脏，想植物的种子…… 师：《壳》似种子（海洋之子）阴阳对称相生，让人联想到一颗种子的生命历程，种子 上面布满中国岩画——炎黄子孙，生生不息，繁荣昌盛，亦寓威海的兴旺发达。通过对海洋 中贝壳造型的抽象化和有机表现，力图揭示自然生命的属性，造型简洁流畅，具有强烈的生 命感和生机勃勃的向上精神。 师：请再看第二幅图片，请这位同学介绍一下这座雕塑造型的含义。 生：一个是表现未来的历史渊源，一个是表现威海现在的生机勃勃的发展。 师：同学们，请注意这两件雕塑除了造型题材含义不同之外，从最直观上看还有什么不 同之处？ 生：材料不同。 师：对，材料不同。一件是石头的，一件是金属的。那么，它们为什么运用不同的材料， 和作品要表达的主题有什么关系呢？ 生：石头给人的感觉很古老、沧桑。金属的给人现代的气息。 师：说得很好！壳是生命和历史的象征。盘古开天地，石头不仅意味着原始质朴古老永 恒，也是人类历史的见证。所以利用石头作为雕塑原料，本质更能体现中华民族的悠久历史 和生生不息的顽强精神，笋象征生命的幼期，雨后春笋，生机勃发日日向上。金笋，采用现 代抛光工艺处理，具有很强的时代感，通体金黄，似是朝阳，所以利用它的质地色彩更能它 表现生命的初期，那种生命勃发奋力向上的精神。是新时代的象征。 师：相材构思，因材施艺，并不起眼的雕塑材料与艺术创作的巧妙构思就能产生特殊的 美感，就使作品变得不同凡响，就有生命力，这就是材料的神奇魅力。也就是这节课我们要 学习的[赋予材料以生命——综合材料装饰画] 师：我们知道每种材料都有其独到的表面肌理、质感及色彩，甚至外型等特性，以上两 件雕塑作品所利用的是单一的材料，现在请同学欣赏多种不同质感、肌理材料的装饰画作品 ——[黑人头像] 师：请同学们仔细揣摩作者的构思，为了表现创作需要都运用了哪些材料及其属性。我 们先从分析材料及其各自独到的表面肌理、质感、色彩、外型等方面入手。对比粉红色卡纸 比较柔软，有光泽弹性，符合黑种人嘴突唇厚的特点。你看，一张好看的卡纸——仅仅一张 纸。一经人们的巧手妙用，就变成一张富有个性的嘴唇。 师：为何选用火柴、草（轻盈的装饰特点），假如用贝壳做鼻子，按人们的已有视觉经 验其效果就（不如瓶塞好）怎样。我们也可以对这幅作品改造，头饰草可换成羽毛，或用穿 插方法，用折的方法、立体的方法等，大胆尝试。所以材料的选择加工和材质利用，有时对 美术作品的成败能起到至关重要的作用。 师：在充分发掘了各种材料的质感、视觉特性、表面肌理、形状、色彩基础上，然后通 过拼贴、裁剪、穿插、卷折、撕搓等等各种制作方法就能完成很好的作品。 师：看，平常多么不起眼的几种材料组合便把一个热带非洲妇女的形象演绎的活灵活现。 闭上眼睛耳边仿佛传在密集的非洲打击乐声，尽情舞蹈狂欢，那样地豪放不羁，令人向往。 师：同学们，我们马上就体验（材料的美感）丑小鸭变白天鹅的过程了，那么，除了你 们手头现有材料之外，你们还知道哪些可做装饰画的材料？ 生：铅笔削，用过的笔芯。 师：日常生活中，不仅有些边角料、废弃物等随手可得的材料，而且像教室暖气管的阀 门等，目之所及，只要你有一颗匠心，运用巧妙，一切皆有可能成为赋予生命的造型材料。 师：有些同学已按奈不住激动的心情，跃跃欲试，冷静一下，动手之前，请同学们注意 构思，如何选择性地利用你手中的各种材料。在造型上应注意点线面艺形式要素的合理配置， 力求简洁概括；在色彩上注意对比，有调和力求明朗和谐，使作品具有更强的装饰美感。好 相信自己，人人都是艺术家，动手吧！ 师：好，时间到，同学们都完成自己的作品了，请各小组的代表上台来展示一下自己的 作品，并讲解。 师：请其他同学也来欣赏一下他们的作品，并可以进行点评。 师：好，我们今天学习了利用身边的材料去制作一个雕塑作品，同学们都表现的非常好， 创作的作品特别有创意，那我们今天的课就结束了，同学们课后可以利用身边的材料继续进 行创作。好，下课，同学们再见！