培养兴趣 激发潜能——新课标下高中文言文高效教学策略研究.pdfVIP

教学方法 课程教育研究 教学对学生其他方面的促进作用 学生游览当地历史名胜景观．培养学生对历史的亲近感 4冲 学历史教挚隋感教育普遍缺失 3．拓宽历史教学渠道。使历史教学更具立体性、丰满性 中学历史教学仍然比较传统。对历史基础知识的掌握比较 针对中学历史教学与现实严重脱离的问题．教师在教学过 重视，忽视对学生思想品德、人生观、价值观的形成等情感方面 程 中应对历史教学渠道加以拓宽．使历史教学更加立体和丰 的培养．导致本身具有十分丰富的情感内涵的历史学科在教学 满。历史知识并非知识一些方块汉字，也不是机械化的符号，而 中反而普遍缺失情感教育．丧失了其人文学科所特有的生命情 是符号背后所蕴含的对当前社会和 自身发展有用的深刻意义 感和人文关怀．使历史教育和学生的思维与情感变得 固化、缺 教师可以对相关历史影像资料、历史地图、文物资料等充分利 乏个性 。 用．对鲜活的历史场景进行再现．为学生营造更加丰富和逼真 二、中学历史教学出路建议 · 的历史课堂氛围。比如．在对美国南北战争讲述时。可以引入世 1．加强对中学历史教学重要性的认识 界著名文学作品飘《》。也可以为学生播放电影 乱《世佳人》片段， 要改变当前中学历史教学现状．首先各级地方学校领导和 使学生通过其他领域加深对历史的感悟。也可以在历史知识中 教师必须加强对中学历史教学重要性的认识 历史是一门重要 加入当前热点事件，将历史知识融入社会和现实大课堂中，拓 的社会学科．新一轮基础教育改革除了要改革不合时宜的教材 宽学生历史学习思维等。 内容及教师教学方法外。必须更新观念。强化对中学历史教学 4．加强对学生情感教育．带领学生真正融入历史 的重视程度。根据时代和学科发展的要求。加大历史教学投入。 情感教育是 中学历史教育中的重要部分．因此中学历史教 比如 。在人才引进方面，学校除了引进语文、数学等主科老师， 学必须加强对学生的情感教育。激发学生健康向上的情感。教 还应重视对历史教师的引进．对历史教学环境加以改善．为中 师在教学中应关注学生内心和情感变化．将学生从情感上真正 学历史教学提供更具有发挥性的空间和舞台：对适合中学历史 带入历史事件中，比如在讲述 《西安事变》时，可以让学生自已 学科发展的中考改革之路积极探索．不断推动中学历史教学的 通过角色扮演站在当时的时代背景中寻求解决之道．这种亲身 发展。 体验不仅能调动学生积极性．同时能加深学生对当时一些历史 2通过多媒体技术等丰富教学方法和教学模式 政策的理解．提高历史课堂教学效率。 在时代不断进步与发展的大背景下．中学历史教学也应与 古语言，“读史可以明智”．可见历史学习的重要性。面对当 时俱进 ．不断更新历史教学方法，跟上新时期对中学历史教学 前中学历史教学现状 ．我国各级地方学校应立足 自身实际情 提出的要求的步伐 中学历史教育可以通过多媒体技术对教学 况．积极寻求解决之路．使历史教学能够真正发挥其作用。 方法和教学模式积极丰富．多媒体技术是当前教学领域中普遍 参考文献： 推崇的一种教学手段．其结合了视、听等各种元素，能够为传统 Ⅲ张软探析新课改下历史教学方法的改革m．学周刊。2012，12 的历史课堂注入更多活力．使学生对历史有更直观和更鲜活的 (25)：35—37． 感受．将历史知识形成地联系起来．促进学生历史知识和技能 2『]白前静．浅析阻碍中学历史教学发展的因素及解决对策 掌握能力的快速提高 教师也可以在课后实施一些历史课题调 Ⅱ]．沧桑，2011，20(2)：70-71． 查．让学生在亲自参与和资料查找中撰写历史小报告以加深学 f31金海峰．搞好 中学历史教学的几点体会田．学周刊，2012，8 生对历史的真实感受和认知 同时可以在课堂中进行历史角色 (16)：58—59． 扮演或组织课堂论辩等．使学生对历史学习的