针对任务型教学实施现状的实验性研究[J].pdfVIP

针对任务型教学实施现状的实验性研究。 陈锫 (深圳大学外国语学院，广州深圳518060) 摘要：本研究针对任务型教学实施情况．对4位英语教师的课堂实践进行了为期一年的实验性调查。这是 一项定性与定量相结合的研究。本研究在COLT(交际型语言教学)课堂观察体系的基础上．科学地设计出 对任务型教学进行课堂评价的标准和模板。本文希望能对新课改背景下影响任务型教学实施效果的因素有 一个客观的展示，并就英语课程标准的制定和执行提供一些可行性建议． 关键词：任务型教学；新课标；实验性研究COLT 中图分类号：H319文献标识码：A 文章编号：1005—7242(2009)02--0052--08 1．引言 在教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿，2001)和《普通高中英语课 程标准》(实验稿，2003)中，“倡导任务型教学途径”均作为教学目标明确提出：作为交际法教学的一项重 要发展，任务型教学(Task—BasedLanguage 的公认：学生在参与教师设计的任务型学习活动中发现问题，找出规律和感受成功。这对培养具有“自主 和合作”能力的目标语言使用