论教育史学者的经世致用情怀--公共知识分子的视阈.pdfVIP

论教育史学者的经世致用情怀 ——公共知识分子的视阈 于洪波② 山东师范大学教育学院，济南250014 [提要]本文通过对中外知识分子在知识论方面的比较，以及对教育 “良史”和教育 “信 史”的界定等，从公共知识分子对现实社会问题关注的视角，论述了教育史学者在立足既往 客观史实的前提’下是否应当和如何关照现实问题的层面，并对应然的现实价值取向等问题予 以了初步的探讨。 [关键词]教育史学者；公共知识分子；经世致用 ℃’里，中西方 ”上。对于“为 达则兼善天’1= 寸于将“明道” 仑之用而偏执 i．鞴祷以求可 只有客观真j 薛，人类才能j 实的研究，也 讨的是，“教 智的议题。从 】人员只需循规蹈矩 当现代的制度化专1 7谋生的职业时，隹 ￡化知识分子梦思魂 ÷比(RussellJacob, ÷共知识分子的问题 OntheSentimentofScholarsinEducationHistorytoPublicAffairs