粤教版必修一1.1《认识运动》WORD教案07.docVIP

1.1 认识运动 一、教学目标（三维目标） 知识与技能[来源:学科网] １．认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 ２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 ３．通过实例理解参考系，知道参考系的概念及运动的关系，会用坐标系描述物体的位置。 过程与方法 体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。让学生将生活实际与物理概念相联系，通过具体矢量引出质点的这个理想化的模型，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中自主升华为物理中的概念。 通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。 体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同方法设计实验并体会比较，增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。 情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性。培养学生热爱自然，关心科技发展、勇于探索的精神。 通过质点概念和参考系的学习，体会物理规律与生活的联系。 渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。 渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观。 通过本节的学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：1.理解质点的概念 2.从实例中体会参考系的重要性 难点：理解质点的概念 什么情况下可以把物体看成质点。 三、教学方法 联系日常生活中的实例,老师引导学生得出有关物理概念（教学方法：启发式、讨论式、互动式。 四、教具： 五、教学设计 引子：（播放“神州”六号升空的录像片）“2005年10月12日~17日，”“神州”六号成功完成第二次载人航天飞行和多项技术突破后安全返回。 师：飞船在茫茫太空中遨游，假设你是文学家，你如何描述它的运动呢？ 生：略 师：如果你是科学家，你将如何描述呢？这就是我们今天要研究的课题——认识运动。、 （一）课题引入 [来源:Zxxk.Com] 说起运动，大家是再熟悉不过了，我们知道“生命在于运动”，宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体还是微小的原子，分子等等。运动和我们的生活息息相关。古希腊杰出的哲学家、科学家、圣贤——亚里士多德曾说过“不了解运动，就不了解自然”。可见了解运动的重要性。那么我们要研究运动首先要了解应该怎样描述运动。 [提问]1．观看一段反映物体运动的动画，然后思考问题。 雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……，宇宙中的一切物体都在不停地运动，运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象，诗人可以用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来描绘气势磅礴的瀑布， 画家也可以用美丽的画笔描绘出动感十足的情景， 那么作为我们未来的科学家，我们怎样描绘物体的运动呢？ 2、请几位同学来谈一谈我们常见的运动。 生活实例引入: [来源:学#科#网][来源:学*科*网Z*X*X*K] 江水对河岸位置改变 3、大家来总结一下什么叫做运动呢？[来源:Zxxk.Com] [板书] 总结: 一个物体对另一个物体相对位置变化运动称之为机械运动 物体在空间中所处的位置发生变化的运动称之为机械运动 这样我们就知道了，运动是一个与时间和空间都有关的物理量，我们要研究运动，首先要从几个基本的概念入手。 （二）新授内容 1.参考系 参考系是研究机械运动的标准，要研究一个物体的运动，首先必须选取参考系。 师：平时我们说的树木、房屋时静止的。行驶的汽车是运动的，这时以地面作为标准来说的。坐在行驶的火车里的乘客，认为自己是静止的，而在车厢里走动的乘务员在运动，是还认为路旁的树木在向后倒退，这些都是以车厢作为标准来说的。在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体——参考系。 （1）要描述一个物体的运动，就必须选择另外一个物体作为标准，这个被选来作为标准的另外的物体就叫做参考系。一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的。在选定参考系后要假定自己站在参照物中去观察物体的运动。 关于机械运动，同学们肯定有许多的看法，下面我们一起来围绕几个常见的场景进行讨论。（1）坐火车旅行图片（2）飞机投弹图片（3）地球绕太阳转动图片 请同学们设想一下，你和一位同伴正坐在这辆火车上，铁路边的人看到火车中的乘客是什么情景，而同伴认为你是怎样的。 地面上的人观察跳伞运动员运动是怎样的下落情况，而飞机驾驶员看跳伞运动员是怎样下落的。[来源:学|科|网] 地球在绕太阳转动，而我们却没感