高校新一代青年留学回国教师的特点及其管理对策.pdfVIP

高校新一代青年留学回国教师的特点及其管理对策 许 仪 （中山大学发展规划办公室） 摘 要 留学回国人才在我国文化教育事业的发展中一直 还包括瑞典等欧盟国家，澳大利亚、韩国、新加坡等亚太地区 都发挥着独特作用。然而，新一代的青年留学回国人员多为80 的国家。在留学专业的选择上，除了传统的理工科和医科专业 后，特殊的成长环境使他们的人生观和价值观上呈现出了与上 外，适应国内外经济和社会发展的经济管理和人文社科类专业 一代留学回国人员不同的群体特点。本文认真分析了新一代青 也日渐受到青睐，如金融、营销、酒店和旅游管理、物流、营 年留学回国人员的特征，建议制定树立精神领袖、鼓励加入教 养学等实用型专业，传媒、软件、动漫、会展等新兴专业。可 学和科研团队、引导正确自我评价、推行参与式管理和进一步 以说，新一代青年留学归国人员的留学目的地十分丰富，而且 改革薪酬制度等5方面的措施，有针对性地对青年留学回国人员 学科分布也更广泛。 进行人力资源的开发和管理，以实现高校和新一代青年留学回 1.4 更具全球意识 国人员的共同发展，取得“双赢”。 与上一代相比，新一代留学回国人员在海外求学时间普遍 关键词 高校 青年留学回国教师 特点 对策 较长，而且在出国留学进修的过程中就开始积极参与各种国际 随着高等教育的国际化，国内高校对海外人才的需求不断 化活动，参加国际竞争，逐步融入国际社会。因此，他们更早 增加，青年留学回国人员作为具有独特优势的国际性人才群体， 学会了以全球化的眼光观察世界，更善于在国际化的背景下观 已经成为我国高校重点引进的人才资源。与上一代留学回国人员 察和思考问题，视野更加开阔，也更熟悉国际规则和惯例，更 相比，新一代的青年留学回国人员有不同的群体特点。认真分析 具有全球意识。 新一代青年留学回国人员的特征，制定有针对性的管理和激励措 2 新一代青年留学回国教师的管理对策 施，有利于高校的人力资源开发和管理，对促进青年留学回国人 通过对新一代的青年留学回国教师的群体特征进行分析， 员的事业发展和个人成长具有十分重要的现实意义。 为了更有效地协助他们的发展和成长，也为了高校能有效地开 1 新一代青年留学回国教师的群体特点 发相关的人力资源，本文提出了针对这一群体的管理策略。 1.1 80后的共同心理特征 2.1 树立精神领袖 这批青年教师出生并成长于改革开放的年代，由于经济 新一代青年留学回国教师成长于各种文体和娱乐偶像层出 的飞速发展、社会的急剧转型，与上一代人相比，他们个性鲜 不穷的年代，偶像在他们的成长过程中有着不能忽略的影响； 明、自我意识较强，善于独立思考，富于创新、敢于尝试，对 同时，由于成长过程中社会的急剧转型，所以他们相对上几代 物质生活要求较高，也更加务实；但团队精神稍弱，相对缺乏 人而言，较缺乏信仰和坚持，更容易感到迷惘。因此，新一代 毅力和恒心、有时容易感到迷惘。 青年留学回国教师在工作中不仅需要经验丰富的前辈指导，更 1.2 留学起步早，外语水平高 需要可以效仿和追随的精神领袖。高校应根据这一特点，为他 与上一代留学人员大部分都是在参加工作后才获得公派出 们树立教学和科研方面的“偶像”，引导他们作正面模仿和崇 国留学的机会不同，得益于国家留学政策的改革，新一代的青 拜，进一步加快他们的成长速度。例如，高校可在教学和科研 年留学回国人员绝大部分是在本科甚至高中毕业后就直接出国 方面已取得较大成就的各级教学名师、长江学者、院士群体 深造。与前辈相比，他们起步较早，青少年时期就开始在外求