天津历史名校溯源.pdfVIP

教育史研究 2014年第3期 天津历史名校溯源 王彦力 张武升 [摘 要] 近代天津历史名校影响遍及海 内外，比如南开被誉为 “最著名的教育家的活动例子”，南开 的创 建者张伯苓被誉为是 “全世界公认 的教育机构 的缔造者和造育人才 的领袖人物”。天津名校产生的根源有着深 刻 的文化历史原因。各名校所表现 出的强烈社会责任感、兼容并包务实教育和草根式平 民教育等个性化特色 ， 为未来天津教育和全 国教育 的发展提供 了借鉴和启示。 [关键词] 天津历史名校：时 弋『背景；个性特色：官示 [作者简介] 王彦力，天津教育科学研究院科研人员副研究员，博士，博士后；张武升，天津教育科学研究院 院长，教授 ，博士生导师 (天津 300l91) 考察至今仍具广泛影响的天津 史名校 ， 对于近代 中国民众来说 ，一系列灾难性的战 管各名校产生的渊源可以追溯天津古代的书院．屯 争 ：中英第一次鸦 片 战争 、中英法第二次鸦 片战 学和运学 ，甚至更早的卫学 。然而 ，基于 “百年 IJ 争 、中 日甲午战争以及八 国联军的入侵等等 ，迫使 国看天津”这样一个愈来愈为大家所 认同的历史命 从精英人士到普通国民都不得不重新审视 ，在所谓 题 ，一大批传承古代天津文化教育 ，顺应近代天津 的 “世界格局 ”中 中国所 占据的位置 ，并据此选择 “以区区一隅，而天下废之关系也”(一)的重要战略地 未来应走的道路。事实证明，这种选择是及其艰难 位而兴办的天津历史名校确切 一点说也应该是 中 的。哥伦布发现新大陆时 ，正值 中国在世界格局顶 国近代历史名校。在一定意义上i兑，这些历史名校 端的下滑时期 ，郑和七次下西洋或许让世界感受到 不仅仅是近代天津教育的缩影 ，而且是整个近代中 了中国的友好情谊和天朝威仪 ，可也耗费了中国大 国教育的缩影 ，在近代世界教育史 中占有一席之 量 的财力 、物力 ，致使后来朝廷再不愿 出海 ，闭关 地。为什么天津历史名校在近代天津教育史 、近代 锁国；而西方世界 自哥伦布 出海之后 ，每次大规模 中国教育史 、近代世界教育史中有着如此重要 的意 出海都有其 贸易往来 ，积累财富的功效 ，不断的财 义呢?应 当说 ，其 中有着深刻的文化历史原 大【j。 富积 累 ，直至十九 、二十世纪原来 中国居世界 “华 一 、 天津历史名校产生的文化背景 夷秩序 ”尖端 的世 界格局 终于发 生了根本性 的逆 考察天津历史名校在近代 的影响，首先应有 转 ，到 “1914年时欧洲 的全球霸权似乎是不可抗拒 一 种 “全球意识”。原因很简单 ，自1492年 1I)月 l2 的”⑨，时代变了，尽管当时已有很 多人认清了世界 日哥伦布发现美洲大陆 ，这一事件的对于世 的深 局势翻天覆地的变化 ，近代 中国还是落到 了被边缘 远影响远远超过事件本身。它意味着 ，世 界各地 区 化 、受凌辱 、被欺压的境遇 。这其实是一个 “知难 从此开辟 了海上通道 ，连成一个整体 ，因此 “开始 行同样不 易”的 问题 。历史不仅需要理论式 的评 了严格 的全球意义上的世界历史”②，其影响渗透 判，同样还需要同情式理解 。当人们谴责 “洋务运 到世界各国民众生活的方方面面 ，具体表现在 ，从 动 ”失败 、北洋水师覆灭 、义和 团抗击侵略运动终 那时起 ，某一个国家 、某一个地 区出现 的举世瞩 目 成八国联军侵略的借 口和四亿五千万赔款时 ，应该 的 “重大事件”，其产生原因、发展过程及其影响力 看到 即便是 当时的很多 中国人 已清醒地意识到了 再不仅仅局限于本国、本地区范围 ，在逐渐趋于一 中国在世界格局 中的地位 ，究竟应该采取什么样的 个整体的世界 中，成为一连 串连锁反应中的重要一 行动摆脱当时的被动局面 ，并没有一个完全正确的 环 。 行动纲领 ，这需要一个探索的过程 ，既然是探索就 本文系2011年度天教育科学 “十二五”规划重点课题 “天津近代历史名校文化特色研究”(CE2002)、2012年度天 津教育科学研究院重点课题 “天津 中外合作办学研究”的阶段性研究成果。 lO 可能犹豫 、彷徨 ，有可能走弯路。