中医院校生物化学与分子生物学实验教学改革探索.pdfVIP

ChinaEducation 10 InnovatorlHera 科教研究 一一昌_一‘‘■2一■■‘一一_ 中医院校生物化学与分子生物学实验教学改革探索① 武慧敏 黄睿 郑晓珂 邹玉玺 王蕾 (河南中医学院 郑州450008) 摘要：生物化学与分子生物学实验教学是生物化学与分子生物学课程体秉盛不可少的组成部分，它与理论教学相辅相成，并对学生的实 或能力及创新能力的培养有重要意叉。通过引导学生改变学习方法，改变考核方式等途径，对生物化学与分子生物学实验教学进行友革． 以探索调动学生学习兴趣，提高教学效粟的方法。 关键词：生物化学与分子生物学实验 教学改革 中医院校 ‘ 20 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(2012)01(=)-0071-Ol 生物化学与分子生物学是生命科学的 部分，主要根据学生的实验报告评定分数， 记住各个知识点，而忽视了知识点之间的 前沿学科，其理论和技术已经渗透到医学 但这往往会使有些学生产生只要交出一份 联系，不能形成系统。因此，我们进行了大 的各个领域。近年来。分子生物学技术发展 漂亮的实验报告就能得高分的错误思想。 胆尝试，希望探索出能够帮助学生构建知 更是日新月异，新技术、新理论层出不穷， 有的学生常常依据所学的理论推测实验结 识体系的新途径，使学生形成系统的知识 对新世纪的人才培养也提出了新的要求…。 果，有时在做出错误的结果时，为了片面追 架构。生物化学与分子生物学是在分子水 生物化学与分子生物学实验是整个课程体 求理想的实验结果，甚至改动原始实验数 平上阐明生命现象的科学，两门课程之间 系重要的组成部分．学生通过实验不仅能 据或直接抄袭别人的实验结果阶，1。因此，我 存在密切联系。结合大学生创新项目和挑 够加深对理论知识的理解，而且对学生的 们认为这种简单的评价方式并不能真实反 战杯的开展，引导学生认真查阅教材和相 实践能力及创新能力的培养也有重要作 映学生的实验能力，所以我们对考核方式 关资料，加深对生物化学与分子生物学内 用。因此，对生物化学与分子生物学实验教 进行了改革探索。在部分专业的教学过程 容的理解，努力寻找隐藏在深处的知识点 学进行系统性的研究和改革．充分调动学 中，我们将实验课分离出来独立开设．对其 以及各知识点之间的联系，系统灵活地运 生学习的主观能动性，启迪学生的科学思 考核方式也做了相应改变。我们将学生的 用相关知识，设计出融合两门课程相关内 维。提高学生的综合素质和创新能力具有 课堂出勤率、实验操作过程、实验结果和实 容的实验项目，从实践角度激发学生的付 重要意义。 验报告作为平时成绩，与期末考试成绩一 新意识．培养学生的学习兴趣和创新能力， 起纳入总成绩评定，激发学生实验的积极 同时也为教师的实验教学提供有益的参 1引导学生改变学习方法。提高学习 性。实验中．要求学生要实事求是，如实做 考，使实验教学内容更加系统化，科学化， 能力 好实验记录，课下认真书写实验报告，对所 合理化。 生物化学与分子生物学是实践性非常 得的结果要加以解释分析，特别是对于出 生物化学与分子生物学是中医院校重 强的科学，其理论课与实验课相辅相成，各 现的错误实验现象，要能联系具体实验过 要的基础课程，而生物化学与分子生物学 有特点。理论知识是科学实验结果的凝练， 程剖析原因，使其得到合理解释【”．以培养 实验是整个课程重要的组成部分，学生通 是实验课的理论基础。而实验2课则可以通 学生独立分析问题的能力。期末考试采用 过实验不仅可以巩固和加深对理论知识的 过具体实践得出结果，对理论加以验证，帮 操作加理论考试的方式，抽签决定学生的 理解，而且能加强分析问题、解决