数字化生物教学资源库建设方法与讨论.pdfVIP

SCiENCE＆TEOHNOLOGY ，熙揣国圆 科技教育 数字化生物教学资源库建设方法与讨论 陈立立 余岩 61 (四川大学生命科学学院 四川成都 0064) 摘要：生物是一门实验学科，生物课程的实花质量很大程度上取决于于的教学资源资的优劣。本文提出了建立数字化生物教学资源库 的一觳性方法，应用于生物教学实践，为我国基础教育和高等教育改革提供探索性经验。 关键词：生物教学 资源库 网络 多媒体 0 文献标识码：A 文章编号：1672—3791(2014)04(b)一0187—0I 中图分类号：G71 生物学是一门实验科学，有些原理和 部制定的“基础教育教学资源元数据规 2讨论 规律在中小学校现有的条件下很难通过的 范”，为资源库建设提供了统一的标准，为 生物课程的实施质量很大程度上取决 简单实验求得证实，因此需要教学资源的 数字化生物教学资源库的建立提供了理论 于教学资源资的优劣，本文研究成果将直接 辅助…。在中小学乃至大学生物教学中，教 依据。 应用于生物教学实践，为目前我国基础教育 学资源的优劣直接影响了教学，没有教学 和高等教育改革提供探索性经验。数字教育 资源的支持，再好的课程理想也只能停留 1方法与步骤 资源的建设与应用研究，是中央电教馆。十 在理论层面上，不能带来良好的效果。【2·纠 1．1研究目标 二五”全国教育技术研究规划课题中重点关 “数字化生物教学资源”指的是以数字化为 (1)对实物生物教学资源进行数字化，注的问题。本文正是以此为出发点，开展数 表现形式的生物类素材性资源，比如：电子 并整合各类已经数字化的资源，建立数字 字化生物教学资源库的建设方法研究，将信 教案、课件、生物多媒体资源(声音、图片、 化生物教学资源库。 息技术与教育教学深度融合，进行应用导向 视频等)、存在于因特网上的参考资料等， (2)开展数字化生物教学资源库的应用和机制创新。数字化生物教学资源库的价值 与之相对的是“实物生物教学资源”，比如 研究，编写应用软件、建立网络服务，探索 还在于其通用性。目前，许多省份都出版了 纸介质的图书资料、传统的教具、实验器材 生物教学资源库在教学实践中的应用。 针对该省的生物教材，一些针对教材的实物 和模型等。数字化生物教学资源的汇聚，就 1．2研究内容 资源和数字资源并不能与课程紧密结合。而 构成了资源库，我们称之为数字化生物教 (1)收集各类生物教学资源并完成数字教学资源库不存在教材的适配问题，可以通 学资源库H1。 化。生物教学资源包括：生物教师在教学过 过资源的重新整合适用所有的教材，具有广 随着计算机、电子与通讯技术的快速 程中积累数字化或实物教学资源；高等学 泛的适用性。 增长，以及全球网络使用的普及，可预见2l 校和科技馆、博物馆开发的生物类资源；教 生物是一门实验学科，几乎每一堂课 世纪的教育教学的质量将取决于对信息的 研单位自主设计、开发的数字化生物教学 都涉及实验或演示的内容，教师需要通过 掌握和利用的程度。【5】因此，实现生物教学 资源等。 各种教学资源的组合和应用向学生传授知 资源的数字化并建立生物教学资源库将对 (2)在生物教学资源库的基础上进行深识，展示瑰丽的生物世界并启发学生的探 生物教学的发展产生广泛而深远的影响。 入的挖掘和研究。包括基于网络设备的生 索精神。总之，开展生物数字化教学资源的 将实物生物教学资源数字化并建立教学资 物教学软件的开发、基于移