《守株待兔》教学设计.doc

《守株待兔》教学目标： 1、株、滋理解“”“窜”“乐滋滋”等词语。2、解寓言故事，并体会其中的道理，懂得3、指导朗读好课文。 教学重点： 理解寓言故事所揭示的寓意。 教学难点： 体会那个种田人的内心想法。 教学过程： ?今天们学习一寓言，师板书生读题要求学生不懂的字词查字典或者联系上下文理解学习生字“桩滋”指名读“株”字，请生查字典，说说这个字有几个意思，在课题里是什么意思？（树桩）树桩又是什么呢？这两个字都与树木有关，再看看它们的边，怎么读？（都是声旁），所以这两个字都是形声字，很好记。想一想课题是什么意思、感知大意指名说说课题是什么意思，谁守在树桩旁等？（板书：种田人）他为什么要守在树桩旁呢，请一个同学来说说这个故事主要讲了什么。 、 1、大家听了有什么想说的？（让生自由发言） 2、是什么事让他有守着树桩的想法的？（一只兔子撞死在树桩上）板书 （他白捡了一只又肥又大的兔子）板书3、有兔子捡当然好，我也想捡啊分析兔子撞死的原因，抓住 “”等重点词来理解兔子撞死完全是个意外，偶然。（板书：意外）4、分析种田人的心理。这个意外发生在种田人面前，他怎么样？抓住“没花一点力气”“白捡”“乐滋滋”等词语体会他那种意外之喜。（在“意外”后板书：收获）是你不高兴，出示指导朗读。从他的想法来体会他想不劳而获的心理。5、他这样想确实很傻，但更傻的还怎么做了？出示请生发表自己的看法，抓住“丢下”一词