《园林植物保护》课程实训指导.doc

《园林植物保护》课程实训指导 园林技术专业适用 重庆三峡职业学院《园林植物病害课程组》 《园林植物保护》课程实训指导 说明： 1．任课教师可根据当地具体情况选择相应的实训内容。 2．任课教师可根据大纲要求及实际情况进行增、减或合并实训内容。 第一部份 单项实训 实训一 实体显微镜的使用及昆虫外部形态观察 一、实训目的 学会使用实体显微镜；了解昆虫的体壁、体躯分节情况，掌握各体段的基本构造和附器，认识昆虫的外部形态特征。 二、材料用具 双目实体显微镜、扩大镜、镊子、培养皿、解剖针、解剖剪；蝗虫、步甲、蝽、蜻蜓、天牛、金龟甲、小蠹虫、蝶、叩头虫、白蚁、芫菁雄虫、大蚕蛾雄虫、蜜蜂、蝇、雄蚊、蓟马、蝼蛄、螳螂、龙虱、蛾蝶幼虫及昆虫口器、触角、足、翅类型示范标本。 三、实训内容及方法 （一）昆虫体壁、体段划分、体躯分节情况观察： 在实体显微镜下观察蝗虫的体壁，体躯分节、各体段的划分情况。 （二）昆虫头部观察 1．观察蝗虫的复眼、单眼的位置、形态、数目等，并与其他昆虫比较有何不同。 2．观察蝗虫触角的着生位置、各节的基本构造，比较不同类型触角有何不同。 3．观察咀嚼式口器、刺吸式口器、虹吸式口器的构造及外形有何不同，并解剖观察咀嚼式口器的各部分构造。 （1）咀嚼式口器：以蝗虫为例，用尖镊子或小解剖剪将口器的各部分依次取下，放在白纸上，详细观察各部分的形态。 （2）刺吸式口器：取蝽或蝉标本，仔细观察口器的整体构造。 （3）虹吸式口器：观察蛾蝶标本 （4）舐吸式口器：观察蝇标本 （5）咀嚼式口器：观察蜜蜂标本 （6）锉吸式口器：观察蓟马标本 比较各口器类型与咀嚼式口器构造的区别 （三）昆虫的胸部观察 1．观察足的着生位置、构造，比较不同类型足的构造各发生哪些变化？ 2．观察翅的着生位置、形状、翅脉的分布，比较不同类型翅的特征。 （四）昆虫腹部观察： 观察腹部的节数、尾须的有无及形状，气门、产卵器及交尾器的着生位置、形状等。 四、作业 1．绘昆虫外部形态图。 2．粘贴蝗虫咀嚼式口器的解剖构造。 3. 写出供试标本口器、触角、足、翅的基本类型。 实训二 昆虫的变态与虫态观察 一、实训目的 了解全变态和不全变态昆虫的全部发育阶段；掌握昆虫卵、幼虫、蛹的类型；熟悉昆虫的生活史、拟态、性二型和多型现象。 二、材料用具 双目实体解剖镜，放大镜，镊子，培养皿、扩大镜、大头针，生理盐水等。 蝗虫活体标本，各种昆虫生活史标本及昆虫的各虫态标本。 三、实训内容及方法 （一）昆虫变态类型观察 1.不全变态，只有卵、若虫（稚虫）、成虫三个发育虫态，无蛹期。成虫与若虫或稚虫)形态上很相似，不同点仅是体形大小，翅及性器官发达程度不同。 渐变态：成虫和若虫形态，生活方式均相同，它的幼体称若虫(观察蝗虫、蝽象的生活史标本)。 半变态：成虫、稚虫形态基本相同，它的幼体水栖，有鳃称稚虫。(观察蜻蜒标本)。 过渐变态：雌性发育过程中无蛹期，雄性则有一不食不动似蛹时期。(观察蓟马、介壳虫等标本)。 2．全变态观察：具有卵、幼虫、蛹、成虫四个发育虫态、成、幼虫形态极不相似。 观察松毛虫、叶甲等昆虫的生活史标本。 比较观察芫菁的生活史标本，熟悉复变态昆虫的特点及与其他全变态昆虫幼虫的异同。 （二）昆虫类型观察 1．卵的类型观察：卵的形态变化很大可根据下列主要性状观察供试卵的标本。 (1)形态学上的性状：如形状、大小、颜色、刻纹等。 (2)生物学上的性状：如散产或块产、卵的排列；卵的保护物、产卵部位等。 2.幼虫类型观察 (1)多足型：观察枯叶蛾、天蛾、夜蛾、尺蛾、叶蜂等幼虫标本，注意腹足的数目及位有何不同，各属何式幼虫。 (2)足型：观察金龟甲、金针虫等幼虫标本，注意它们胸部和腹部的附肢是否相同。根据它们的体型和胸足的发达程度，说明各属何式幼虫。 (3)无足型 观察天牛、象甲、蝇类幼虫标本，注意它们胸部有何附肢比较它们各属何式幼虫。 3.蛹类型观察：取实训材料中的松毛虫、凤蝶、金龟甲、天牛、蝇类蛹标本，比较它们的特征，观察蛹体各附器是否外露，蛹体各附器能否活动，鉴别它们所属蛹的类型。 4.昆虫性二型和多型现象观察 (1)观察舞毒蛾、袋蛾等成虫标本的性二型特点。 (2)观察白蚁、蜜蜂、蚂蚁的生活史标本，注意其成虫的多型现象。 （3）观察竹节虫、食蚜蝇等的形态，注意其拟态现象。 附：昆虫内部器官的位置观察 取蝗虫1头，剪去足翅后，自肛门活体背侧面向前剪开体壁，（稍偏于背中线，剪口紧贴体壁以免损伤内脏），直到前胸背板前端，然后置于蜡盘中，用镊子拨开虫体，用大头针沿剪口处斜插，使虫体固定于蜡盘上，再注入清水，使水刚淹沿虫体即可，用镊子挑去肌肉与脂肪体，依次观察。首先沿背中线位置，先去掉翼肌，可找到它的循环系统—背血管（1条红