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如何构建农村小学英语高效课堂 研究方案 鄌 郚 镇 南 良 小 学 李爽 如何构建农村小学英语高效课堂 的研究方案 一、课题的提出 1、课程背景 在小学《英语课程标准》指出，小学英语课程应把“是否提高了学生的英语学习意识和兴趣，是否增强了学生的英语语言运用能力，以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等”作为评价教学有效性的依据。新课标明确指出：以学生为本,关注学生全面发展,学生的发展是英语课程的出发点和归宿。新课程标准最基本的理念是教育要面向全体学生。这就要求在英语课堂上关注和重视每一位学生的发展，一节课40分钟，平均到学生身上，很多学生可能单独说英语的机会。所以，几年学习下来，仍然有许多学生是哑巴英语。因此提高英语课堂效率则显得尤为重要。在当前的英语课堂教学中，学生语言实践机会少，在进行对话交流、情景表演时，总有一部分学生不能参与其中，并且人数众多使得操练难以到位。而长时间缺乏充分的、普遍的学生参与，使得课堂活动流于形式，也会失去应有的意义；其次，教学忽略学生的个性差异。学生水平参差不齐，教师也无法充分了解每个学生的情况，不利于有针对性地因材施教。特别是对个别有困难或性格内向的学生来说，长时间无暇顾及到他们，会挫伤其学习积极性或自尊心，这样更容易造成学生间的两极分化。学生是自于山区或偏远农村地区，学生父母的，因此使得学生在英语学习上得不到家长方面的帮助，而只能依靠课堂上老师的教学