实施研究性学习的有效方法.docVIP

实施研究性学习的有效方法 【摘 要】文章结合数学教学的课堂实例，阐述了有效实施研究性学习的方法，即：激发学习欲望、捕捉学习切入点、提供学习方法、提高探究能力。 【关键词】研究性学习 数学教学 实施方法 【正 文】 研究性学习是相对于传统的接受性学习而提出的一种新的学习方式，它强调学生的学习是一种主动思考、发现和解决问题的过程，即是学生以研究的方式自主获取知识和运用知识来解决问题的过程，而不是再现教师的思维和复制知识的过程。学生必须积极主动、自始至终地参与认识的全过程，而学生的认知活动（包括感知的、操作的、思维的等活动）应当是一种探索性的、具有发现或发明性质的活动，这种认识活动，就结果和过程而言，它更注重的是过程。 新的《数学课程标准》提出：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。在数学教学中展开研究性学习，能够促进学生的全面发展，为个体的可持续发展奠定良好的基础。如何才能更有效地实施研究性学习呢，笔者将从以下几个方面进行阐述： 激发学生展开研究性学习的欲望。 苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、探索者。”因此，教师在教学中要注重学生的这种“根深蒂固”的心理需求，创设一定的研究情境，以激发学生展开研究性学习的欲望，为研究性学习打下坚实的情感基础。 如在教学《长方形面积的计算》一课时，