2015广州版英语三上《UNIT 10 Look at the Rainbow》word教案[www.edudown.net].docVIP

Unit10 Look at the Rainbow教学设计 一、教学内容分析本节课是小学英语三年级上册Unit 10 Look at the Rainbow 的第二课时，主要内容是就“颜色”的话题进行交流,有询问事物名称的句型What is it( in English)?? Whats that (over there)? 和询问事物颜色的句型What colour is this in English?及其回答。颜色在生活中无处不在，同时，孩子们天生爱画画，画与颜色有着最为直接的关系，因此“颜色”是孩子们感兴趣的话题。二、教学对象分析：通过前面三个模块的学习，逐步养成了良好的学习习惯，乐于开口说英语，能够积极地与他人交流。本课题材贴近日常生活，学生学习兴趣浓厚，之前也已经掌握了身体部位、文具以及颜色的的相关词汇，和询问事物颜色的句型，为本课学习做了铺垫。教师要注意利用知识的前后联系，巩固旧知识，引出新知识，降低学习的难度。三、教学目标（一）语言知识1．“三会”掌握对话中的新单词：look, look at, sun, rainbow, over there, picture，a picture of…2．能够理解、说和读对话中的句型和日常用语：What colour is this(in English)？ Whats that over there? / Whats this (in English)? Its... I dont know.(二) 语言技能1．学生能流利朗读课文，对单词、短语、句型和日常用语能熟练上口。2．学生能用英语询问事物的英文名称和颜色。（三）情感态度１．提高在使用英语获取信息并完成任务的过程中，体验英语学习的乐趣。２．了解有关彩虹的常识，热爱大自然， 保护环境。（四）学习策略１．课堂上能集中精神听老师讲解，观察老师的示范，聆听老师的要求，理解老师的语言．２．能积极运用所学英语知识谈论物品及其颜色等，主动练习和交流．（五）文化意识目标了解有关彩虹的常识：彩虹有七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、粉红、紫；彩虹通常在夏季傍晚雨后出现。四、教学策略1. 根据学生的年龄特点，开展形式多样的教学活动以促进学生主动参与学习。如：TPR, game、chant、比赛等。2．利用课件、图片、或实物教具呈现语言，使学生更直观地理解语言。五、教学重、难点（一）教学重点１、记住单词、短语的音、形、义。２、理解句型和日常用语的意思和功能，并能熟练运用于交际活动中。（二）教学难点1、单词、短语、句型和日常用语能熟练上口。2、能活用所学的语言于交际中。六、教学媒体图片、实物、电脑、课件、录音机、卡纸七、教学过程Ⅰ. Warming up 1. Pupils say a chant about the colours.??????????????????????????????????????????????????????????? 2. Sing a song: Rainbow.? (设计意图：通Chant调动课堂气氛，激起学生开口说的欲望，使学生迅速进入状态。通过Song帮助学生复习上一节课所学的颜色单词以及有关句型，为下面的语言学习做好准备。)Ⅱ. Presentation and practice.1.? Present “rainbow” and “What is this in English? It’s …”1)?Pupils watch the flash and answer the question: A.What does the frog draw? (A rainbow.)B.How many colours are there in the rainbow? What are they?C.Teacher sticks the colours on the blackboard and makes a rainbow.(设计意图：通过有趣的动画导入新课，激发学生的兴趣。)2. Teacher introduces the title of Unit 10 Look at the Rainbow?(Learn the new words : rainbow, look, look at)3. Present “Here’s a picture of a rainbow”.? Teacher finishes the picture and says: Look, Here’s a picture of a rainbow.”(Learn the new words: picture, a picture of…