2015粤教版必修三《说数》word教案1[www.edudown.net].docVIP

《说数》教案 教学目标： 1、掌握说明文的文体特点——准确、生动 2、培养科学精神 教学重点、难点： 1、? 学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧 2、? 体会说明文语言的准确性与生动美 教学方法： 讨论游戏法 一课时 教学步骤： 一、导语 下面是则真实故事，乾隆五十年举行“千叟宴”，有３９００多位老人参加，其中最老的一位多大年纪?芽有副数学对联请你运算，“花甲重逢，还加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。” ６０年为一“花甲”，杜甫诗句“人生七十古来稀”，上联可列算式为： ６０×２＋３×７＝１４１；下联列式为：７０×２＋１＝１４１。这位老寿星竟有１４１岁? ——谁说数学枯燥无味？数字天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。 二、整体把握 三、体会文章语言的准确性与生动美： （采用抢答的形式，从文中摘录出8道问题，主要围绕说明文体的准确性特点。） 是非大考场： 1、自然数的实物原型是十个手指。（自然数的实物原型可能是十个手指。） 2、负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。（负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。） 明确：注意修饰限定词的功用 “可能”与“恐怕”都是作者一种合理性的猜测，并非已经有了科学的依据，所以“可能”与“恐怕”不可以删去，唯有如此，才能体现作者用语的科学性与准确性。 3、虚数和虚数轴都是人们想象出来的，并没有实际的原型。 4、整数、分数填满了整个实