2015苏教版必修一《集合的概念及其表示》word教案1[www.edudown.net].docVIP

S01-1.1-1集合的含义及其表示（一） 教学目标：使学生初步理解集合的基本概念，了解“属于”关系的意义、常用数集的记法和集合中元素的特性. 教学重点：集合概念、性质； 教学难点：集合概念的理解； 课 型：新授课 教学手段：多媒体 教学过程： 一、创设情境 军训前学校通知：8月15日8点，高一年级在广场集合进行军训动员；试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？ 在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定（是高一而不是高二）对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念——集合（宣布课题），即是一些研究对象的总体。 二、活动尝试 “物以类聚,人以群分”数学中也有类似的分类。 如：用到过的“正数的集合”、“负数的集合”、“质数”、“合数” 如：2x-13，即x2所有大于2的实数组成的集合称为这个不等式的解集。 如：几何中，圆是到定点的距离等于定长的点的集合。 如：自然数的集合 0，1，2，3，…… 结论：一般地，研究对象统称为元素（element），一些元素组成的总体叫集合（set），也简称集。 三、师生探究 思考1：列举一些集合例子和不能构成集合的例子，对学生的例子予以讨论、点评，进而讲解下面的问题。 例1：判断下列一组对象是否属于一个集合呢？若不能，请说明理由。 （1）所有3的倍数（√） （2）很大的数的全体（×）——很大没有明确的标