2015苏科版物理九年15.3《电热器电流的热效应》word学案[www.edudown.net].docVIP

教学 内容 §15.3电热器 电流的热效应 课 题 第一课时 电热器 电流的热效应(1) 课 型： 新授课 课 程 标 准 三 维 目 标 知识与 技能 1、了解电流的热效应 2、理解焦耳定律的物理意义,并能运用焦耳定律进行简单计算。 过程与 方法 1、通过科学探究的全过程体会和了解自然规律的基本途径：提出问题——科学猜想——实验探究（检验猜想）——归纳总结、得出规律。 2、进一步培养通过观察实验现象得出实验结论的能力 情感态度与价值观 通过学生在探索中体验成功的乐趣，激发学生学习科学的兴趣，培养学生敢于质疑、勇于探索的精神 教学 重点 通过探究影响电流热效应的因素,培养学生的通过实验总结规律的能力。 教学 难点 实验设计及其方法（将电流通过导体产生的热量变为可以直接观察比较的现象的设计）-----转换法思想的运用. 教具 学具 学习内容、过程安排 教师引导 学生活动 修订栏 一、引入新课 检查学案的完成情况 提问:在日常生活中，同学们还见过电流通过哪些用电器会产生热量？ 我们生活中用电器有哪些是电热器? 电流通过金属丝时，将会产生热量。事实上，电流通过任何一个导体，导体都会发热，这种现象叫电流的热效应，在日常生活和工农业中，在国防建设和科学研究等很多方面，都有利用电流产生热效应或防止电流产生热效应的装置，我们把利用电流热效应工作的加热设备