2011秋季政教主任培训讲稿.pptVIP

校本课程开发 和学校文化建设 仪陇教师进修校 张 涛 电话 Q Q：297397587 邮箱：scylzt@163.com 校本课程开发的概念 校本课程开发是指学校根据本校的教育哲学，为达成教育目的或解决教育教学问题，以学校为主体，通过与外部力量的合作，采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动等方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。 校本课程的特点 课程目标：以发展符合学生、学校或地方等特殊需要的课程方案为目标。 参与人员：所有的课程利害关系人士，均有参与课程开发的权责，学校成员与校外人士均可参与课程开发。 课程观：课程即教育情景与师生互动的过程与结果。 学生观：学生不单有个别差异，也有主动建构学习的能力，课程得因学生需要进行调整。 教师观：教师是课程的研究者、开发者与实施者，教师有主动诠释课程、发展课程的能力。 校本课程开发的基本理念 民主性、开放性、参与性、合作性 适应性、尊重差异性 发挥主体性 过程性、系统性、整体性 变革性 校本课程开发的基本价值 有助于更好地实现教育目标和办学特色； 有助于学校课程的实施和改进； 有助于教育决策的民主化； 有助于学生的个性发展； 有助于教师专业发展水平的提高。 校本课程开发的功能 对学生而言：是对学生生活世界的回归，打破了传统课程把学生的世界加以割裂和肢解的弊