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（长春版）二年级语文下册教案 春天来到深山里 2.doc
春天来到深山里
教学目标：
1.知识与技能：学会本课8个生字，会认18个词语，会背课后的词语。 2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。
教学重点：
学会生字，读中感受美景。 教学难点：
理解春天美景的句子。 教学方法：
多读感悟积累。
教具准备：
多媒体课件。
教学程序 设计意图 备注 一、激发兴趣、导入新课 1.同学们，你喜欢小鹿吗？春天来了，你想不想到小鹿的家去看一看？小鹿的家在大山的深处，我们一起去看一看好吗？揭示课题——板书《春天来到深山里》
看到课题你想知道什么？你还有什么不懂得问题吗？
二、初读课文，整体感知：
1.自由读文，读准字音，认清字形。
2.边读边圈出生字和不懂得词语。
3.认读生字，词语，读准字音，认清字形。
4.再读课文，标记自然段序号，熟读每个自然段。
5.指读课文，说说课文的主要内容。
三、自主学习，感知课文：
1.齐读第一自然段，理解：深山（出示多媒体课件）
2.读2——17自然段，便读边画出小鹿不懂的问题。
（什么叫春天？什么叫花朵？）
（1）自由练读2——6自然段，注意读出不同的语气：小鹿对春天的好奇，要读得天真，充满疑问。爸爸：沉稳，有学问，慈祥。
（2）找三名同学分角色读。
3.自由读7——17自然段，思考小鹿是怎么找到春天的？读一读，画一画。
听到声音——看到鲜花盛开的原野——老爷爷插花——回家告诉爸爸——妈妈的话。
（1）理解：聆听 浓郁
（2）画出描写春天的句子：山下的原野——钟声-——不久——深山里。
（3）仿写：写一段话描写春天。
（4）读好人物的对话：老爷爷善良，慈祥，语速慢，亲切。小鹿看到春天的景色快乐，读的要充满喜悦。爸妈要读得高兴，欣慰。
（5）分角色读课文。
4.多媒体课件出示画面，配乐读全文。
四、拓展升华：
你知道哪些描写春天的诗句：红杏枝头春意闹等。
第二课时
快乐练习：
1.认读生字卡片，扩词练习。
2.填一填：（ ）的香气 （ ）的消息
（ ）的花朵 （ ）的原野 （ ）的小鹿 （ ）的老爷爷
3.用合适的量词填空： 一（ ）耳朵 一（ ）原野 一（ ）鲜花 一（ ）村庄 一（ ）小鸟 一（ ）小兔
4.阅读《自读课本》
板书设计
春天来到深山里
图片1 图片2
花朵开了，散发着香气
激发兴趣，养成爱思考的习惯
带着问题学习，把课文读熟
朗读要理解句意
理解重点词语
提高写作能力
积少成多
拓展练习，培养学生灵活运用知识的能力
中华资源库：
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