生物二轮复习专题9--生物与环境.docVIP

专题九 生物与环境 【教法指引】 从09年的高考试题不难看出种群和生物群落、生态系统的结构和功能以及生态环境的保护等是考查的重点。对于每个不同的部分应该采取不同的复习策略。 1、对于种群和生物群落这一部分，重点通过比较的方法，比较“J”和“S”曲线的形成原因的差异，“S”曲线相对应的增长速率的曲线也是一个重点。同时要将曲线转换成表格的形式来引导学生分析。另外，“S”型曲线的运用也是一个重点，老师应该采用具体的实例让学生加深理解。 2、对于生态系统的结构和功能，重点需要通过比较的方法，突破营养级和消费级别的异同；以实例引导分析两种生物之间的种间关系；一种生物数量的改变引起其他生物数量的改变也是一个难点，重点是让学生掌握分析的方法和一般的原则。有关能量来源、去向和相关计算要结合教材中的图解和精选习题进行突破，预计此部分是今后考查的重点。 【专题要点】 此本题的重点在于种群的特征与数量的变化曲线；另外生态系统中物质的流动和能量的循环也是重点，有时还会涉及到计算。 一、生态因子的组成 二、非生物因子的作用 [科网ZXXK][ 五、种群的一般特征 种群特征 主要内容 种群密度 概念：单位空间内的某种群的个体数 调查方法： ①标志重捕法 种群密度＝ ②随机取样法 取样→计数→计算 种群密度＝各样方中数量的均值 出生率与死亡率 出生率＝ 出生率＝ 增长率＝出生率－死亡率 A类生物：农作物 人类 大型哺乳类 存活曲线 B类生物：水螅 一些鸟类 C类生物：青蛙 鱼类 草本植物 年龄组成 增长型 稳定型 衰退型 性别比例 雌雄比等于1 大于1 小于1 迁移 迁入 迁出 六、种群数量变化规律 七、群落的概念及结构 八、生态系统的概念及分类 九、生态系统的成分 成分 构成 作用（主要生理过程） 营养方式 非生物 成 分 非生物的物质 和 能 量 光、热、水、土、气 为生物提供物质和能量 生物成分[ 生产者Z#X#X#K] 绿色植物、光合细菌、 化能合成细菌 将无机物转变成有机物 （光合作用 化能合成作用） 自养型 消费者 动物、寄生微生物、 根瘤菌 消费有机物（呼吸作用） 异养型 分解者 腐生微生物、蛔虫 分解动植物遗体（呼吸作用） 十、典型生态系统的特点比较 十一、生态系统的营养结构 十二、生态系统的能量流动 十三、生态系统的物质循环 十四、能量流动和物质循环的关系 十五、生态系统的稳定性 十六、生物圈及其稳态 十七、酸雨的成因与危害 十八、生物多样性 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 8 氮素化肥 NO3- 工业固氮 大气固氮 大气氮库（N2） 合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地 流向对人类最有益的部分。 研究能量流动的意义 按最高能量流动效率计算： 按最低能量流动效率计算： E5 E4 E3 E2 E1 5 4 3 2 1 能 量 食物链 营养级 E D C B A 计算 前一营养级的能量只有10%—20%流向后一营养级（十分之一法则） 逐级递减 单向流动 特点 太 阳 能 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 分解者 …… 次 级 消费者 初 级 消费者 生产者 三 级 消费者 过程 能量流动 生态系统中能量的输入、传递和散失过程，能量流动。 概念 是生态系统中物质循环和能量流动的渠道 作用 由食物（营养）关系连接起来的生物组成层次 特点 由食物链构成的网状结构 食物链 （一般不超过五级） Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅰ 营养级 生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→…… 食物链 分类 分类原则 类 型 按无机因子分 陆地生态系统 森林生态系统 草原生态系统 沙漠生态系统 城市生态系统 农田生态系统 矿区生态系统 水域生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 河流生态系统 池塘生态系统 按形成过程分 自然生态系统 原始森林 未污染海洋 半自然生态系统 放牧的草原 采伐的森林 人工生态系统 城市 农田 村庄 概念 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。 环境因素在不同地段的不一致性，导致不同生物在不同地段的分布差异。 原因 不同生物对不同生态环境有不同的要求和适应性，导致不同生态习性的生物处于 不同的层次。 原因 水平方向上，不同地段的不同种群生物分布的状态叫