以写促学模式对高职学生英语词汇学习的影响.pdfVIP

2015年第 2期 林 区教 学 No．2 2015 总第 215期 TeachingofForestryRegion GeneralNo．215 doi：10．3969／j．issn．100845714．2015．02．024 “以写促学”模式对高职学生英语词汇学习的影响 蔡 晓 丽 (兰州职业技术学院，兰州 730000) 摘 要 ：在分析了词汇在写作和英语学习方面的重要性后，针对高职学生群体的外语现状，提出了基于 “以写 促学’’的模式，以扩展课堂写作、课外小组讨论作文和听写训练为重点的词汇教学策略，培养学生对词汇的有效积 累和语言整体水平的提高。 关键词：词汇学习；以写促学；教学策略 中图分类号：H319．3 文献标志码：A 文章编号：100845714(2015)02-0045-02 课堂上不敢开口讲