我的研修工作心得.doc

我的研修工作心得 琼中县阳江学校 倪世贵 尊敬的各位领导、各位专家，亲爱的老师们： 大家好！ 我是海南省琼中县阳江学校小学语文研修管理员倪世贵。 首先我要感谢中国教师研修网给我这次与大家交流学习的机会，但我更要感谢中国教师研修网驻海南服务中心项目执行编辑王淑影老师和黄喜老师给我的大力支持和鼓励。下面我要发言的内容谈不上什么经验介绍，只是把我该做的一些工作梳理小结与大家交流，还望各位多多指教。 　　我省的研修学习已经过去了两个阶段，第三个阶段的研修学习正在火热进行着。回顾前两个阶段的研修学习，我是这样开展工作的： 　　一、认真做好研修期间的组织与管理工作 　　自“国培计划（2014）”——海南省小学文科、艺术教师信息技术应用能力提升培训的启动，我们立即行动起来，为圆满完成这次研修学习任务，我们采用化整为零地方法，将教师以学科组为单位，有组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时登录、正常收看视频讲座、认真完成学习、专题讨论和提交作业。 　　教师网上在线研修，我们面临的难题是分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，我专门组建了用于交流的QQ群，为教师之间和网络研修之间搭建交流的平台。这样，老师之间都可以随时交流自己的学习体会或困惑。 此外，我几乎天天晚上都要登陆教师研修校级管理系统时时掌握老师们学习情况，对学习积极分子给予校通报表扬，并刊登在校研修简报上，对学习进度慢的老师及时督促并利用课余时间带领坊主去给予必要的辅导。 　　 在研修学习中，为了更好地理解和把握研修内容和教学要求，学习借鉴成功经验，促进教学理念和教学行为的转变，提高实施应用信息技术的能力和水平。如何将专家的讲解与教师的教学实践产生“碰撞”，促使网络研修产生实效，我们结合这次国培研修内容，请年轻的老师来上一堂电子白板示范课。课后组织老师们以平等对话的交流方式对授课教师目标完成情况进行有针对性的沟通和探讨，最终达在解决问题的过程中，自身素质也得到了提高。 二、积极开展工作坊的研讨活动 　　研讨活动是否有效，主题的确定至关重要。于是，我就主动与工作坊坊主一起商讨确定研讨主题，如“信息技术在语文阅读教学中有什么作用？”这一主题活动我们是这样描述的，“随着时代的发展，信息技术已悄然步入语文课堂，其图文并茂、声像俱佳的表现形式，以及其跨越时空的非凡表现力，给语文课堂教学注入了一股新的活力。信息技术的合理运用，对激发学生的学习兴趣，培养学生的审美意识，提高学生的理解能力等多方面起到了积极的作用。在这里，结合教学实践，谈一谈信息技术在语文阅读教学中所起的哪些作用。”主题一发布，我就在第一时间里以公告栏的形式、QQ群的形式、电话通知的形式告知老师们，参加工作坊组织的研讨活动。我对研讨主题也发表自己的见解，同时对学员提出的典型问题进行回复，活跃研讨气氛。通过这样的研讨活动，使每位老师自觉成为教研活动的主体，调动老师自主钻研精神，让主题研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进常态教学的高效化。 三、认真做好研修简报制作与发布工作 制作简报是一件伤脑筋的事，要制作一份好的简报确实不容易。好的简报能起到：反映情况、交流经验、传播信息的作用。因此，我充分利用简报来展示老师们的学习情况和学习成果，力求从版面设计做到精美、简洁。为了制作出一份好的简报，我常常花费不少的时间和精力，去收集、整理、加工，利用图像工具、文本工具对图片进行裁剪、修饰、文本添加等处理。内容尽量做到抓热点、抓亮点。特别是对文本的收集，我都要进入每位老师的研修空间，对空间的内容逐一查阅，挑选出精彩的日志、作业、话题、研讨等进行编辑。再针对每一阶段的亮点与问题和下一阶段学习主题等进行设计、制作及时发布，让老师们通过简报实时了解学习信息，同时也是对老师们给予极大的鼓励和鞭策，这样老师们学习的劲头就更足了。 有一句话，很有道理：“做人，做事，做细节。”事无大小，都可以看出一个人工作的态度。我自参加校本研修管理工作以来，虽然遇到了不少陌生的问题，但总可以说是尽了自己应该承担的一份工作责任，总是争取做好自己所能注意到的一些细节。但是不足之处还很多，争取在今后的研修学习中取长补短，取得更大的成绩。 2014.12.3 1