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职业教育 2O15．01 关注个性发展提升高职学生团队意识探析 文／贾玉洁 史蕾 齐建云 摘 要 ：高职学生团队意识的培养在学校素质教育中显得尤其重要，它关系到高职学生的职业稳定性及今 后的发展。本文通过把握高职学生二元结构的个性特征，面对学生人文素质失落的现状，将个性发展渗透到学 生团队意识 ，培养高职学生 “四种能力”，强化学生的团队意识，构建科学、健康、和谐的校 园氛 围，促进每一 个不同个性 学生成长、成熟、成才、成功。 关键词：个性发展 ；团队意识；和谐校 园 高职学生具有较丰富的专业知识和专业技能，动手能力较强， 有开放性的心态。但 由于其在生理、心理等方面的不够成熟，使得 社会适应性好 ，越来越受到社会欢迎。但从其团队意识来看 ，情况 他们的情绪和情感具有不稳定性，表现在情绪与情感波动性大，缺 并不乐观。一些学生团队意识不强，经常 由着 自己的性子行事 ，在 少克制 ，释放渠道狭窄。而控制力不够又使他们常会阕～点小事振 团