数学技能、技巧的形成与数学能力的发展.pdfVIP

·中学教育· 数学技能、技巧的形成与数学能力的发展 新疆塔城市第三中学 南丽娟 数学课堂教学要实施创新教育，就必须实行在教师指导下 巧或技能练习不应停此，而应把它们作为新的技巧和技能的一 的学生自主学习的格局和模式，使学生真正成为学习的主人， 个组成部分继续进行训练，因为所有的数学技巧和技能都是互 使他们掌握知识的过程成为“自我建构”的过程。而自我建构 相联系的，应当揭示和利用这些联系去练习已经掌握了的技巧 的过程，就是学生调用原有的知识储备和经验储备，选择适合 和技能。 自己的学习方法去接纳新知，并把新知组织到原有的认知结构 5.按阶段训练每一种技巧和技能。为了形成有充分价值的智 之中，因此，自我建构的基础是学生原有的知识储备和经验储 力活动，为了使学生获得这种活动的牢固技巧或良好的技能， 备，即学生已经掌握的数学技巧、技能，没有这种基础就不能 就必须使形成的过程包含一系列必需的阶段。形成智力活动的 实现真正