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贵阳市南明区“以学生成长为中心”教学设计 学校 兴关小学 设计人 何丽娟 课题 17世界多美呀 教材 语文（科） 一年级下册 版本：苏教版 设计课时 第二课时 施教教学班级 一年级（1）班 学情分 析 1、《世界多美呀》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一篇童话故事。外显的显示小鸡对世界的认识变化，从黄乎乎到蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，从单一的色彩到多姿多彩向人们展现大自然的美。 教学阶段 学生活动 教师活动 设计意图 活动一 题目入手，复习导 入 1、书空，齐读课题。 2、小火车接读，其余学生听，读正确的跟读，读不正确的帮忙纠正。 3、找出表示颜色的词。 1、导语：今天我们继续学习《世界多美呀》，指导书空“世、界、美”，读准它们的音；读一遍课题。 过渡：瞧，你们悦耳的声音把小鸡也引来了。 2、（出示课件）复习巩固新词，表示颜色的叠词，训练渗透的意识，学生积累，。 活动二 初读课文，整体感知 按要求分组读文。 过渡：接下来我们把这些词宝宝送回家，一起读一读课文吧。四个大组，一个大组读一段。要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。其余小朋友要认真看着课文仔细地听。 初读课文，整体感知课文内容，教师掌握学生朗读情况，及时纠正错误读音，为品读课文作铺垫，同时培养学生倾听的习惯。 活动三 深入课文，感情朗读 一、学习第一自然段 1、指名回答，补充填空。（1）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了（ ）。指明读。 （2）蛋壳里的小鸡，先是（ ），后来（ ），看见（ ）。指名读。 （3）小鸡想：（ ）！齐读。 2、表演读，练习背诵第一自然段。 二、学习第二自然段 1、找出小鸡啄蛋壳的句子，勾画出来读一读。 2、在文中找出小鸡啄蛋壳的句子，自由读。 3、指名反馈小鸡啄蛋壳的句子，抓住“啄呀啄呀、很久、才、小小的”词语读出感情。指名读、齐读。 4、自由读。 5、举起小拳头，留一个小洞眼，来看屏幕，天空是（蓝湛湛的），树木是（绿茵茵的），小河是（碧澄澄的）。“啄呀啄呀”、“很久”师：鸡宝宝们啄开了洞眼，让我们把小手握成一个小小的拳头，只露出一个小小的洞眼，认真地看-------- 活动四 拓展练习 1、根据课件完成填空：小鸡来到田野，看见了太阳是（），天空是（），草地是（），（）是（），世界多美呀！ 2、说出眼中的世界是什么颜色。 1、过渡：小鸡们会发现！ 分层作业设 计 1、有感情地背诵课文。 2、收集“蓝湛湛、绿茵茵”这类词语，试着用它们说一句话。（选做） 1、背诵课文，进一步消化吸收所学知识，帮助学生形成积累。 2、学生根据不同层次进行课外积累和运用。 板书设 计 shì 17、世界多美呀 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 …… （红彤彤、金灿灿、绿油油） 板书紧扣题眼“美”来呈现，帮助学生理解课文和积累ABB这类表示颜色的词语。