语用评价思想的价值和意义.pdfVIP

安德森的ACT模式与二语习得 北京服装学院外语系 王德庆 [摘要]安德森ACT模式对二语习得的研究具有方法论上的意义。本论文围绕着安德森在ACT模式中提出的陈述性知 识及程序性知识、产生式系统的三种记忆及心智技能形成三阶段理论对二语习得的作用进行了论述。 [关键词]安德森ACT模式 ； 二语习得 ；作用 英语专业与国外联合办学可行性研究 北京服装学院外语系 马小丰 [摘要]中外合作办学，是我国高等院校英语专业实质性引进国外优质教育资源、中外院校互认学分、充分交流的 一种新型办学模式。由于中外联合办学尚无统一的模式可循，各高校合作办学的具体情况不同，很多问题尚在摸 索之中。本文以英语专业为背景，就联合办学的必要性及存在的问题进行了分析。 [关键词]联合办学 ； 英语专业 ； 可行性 ；分析 语用评价思想的价值及意义 北京服装学院外语系 刘华 [摘要]教学评价与教学模式在系统内呈共生状态，是一种协同演化关系，二者价值取向趋同。教学评价思想改变 与否决定了传统的课堂教学模式能否成功转变为基于计算机和课堂的新教学模式。现行语言学科教学模式忽视对 语用能力的培养，语言学科语用评价思想将对知识的考查转向对能力的考查，在促进教师观念更新、教学主体转 变、教学体系构建、教学改革深化和教学质量提高等方面有积极的意义和价值。 [关键词]语用学 ； 教学思想 ； 教学价值 ; 研究 赫尔巴特德育教育思想的现实性与学科教学 ——以大学英语教学为例 北京服装学院外语系 武力宏 [摘要]十九世纪德国著名哲学家、心理学家、教育家赫尔巴特被誉为“教育科学之父”，其教育思想的核心是以 道德为基础的教育目的。大学英语是我国高等教育基础阶段的一门必修课，学时多、学分比重大，结合课程的教 学、采用多种手段对学生进行道德教育和能力培养，对提高学生的学习兴趣及学习自主性和效率有重要的现实意 义。 [关键词]赫尔巴特 ； 教育性教学思想 ；大学英语教学 生态环境下“以学习者为中心”的翻译课程教学探索 北京 服装学 院外 语系 张慧琴 [摘要]随着市场经济的发展与信息网络技术的应用，生态环境下“以学习者为中心”已日渐成为学习者的主观愿 望与客观需求。文章从生态环境下“以学习者为中心”的教学理念入手，追溯其发展历程，论证其在英语专业翻 译课程教学过程中实施的具体方法与途径，并就客观存在一些问题，提出解决的对策。 [关键词]以学习者为中心 ； 生态环境 ； 英语教学 ； 翻译课程