高职创业管理专业课程体系构建-----以上海科学技术职业学院为例.pdfVIP

高职创业管理专业课程体系构建 以上海科学技术职业学院为例 聂莉萍 宋柏红 敖 伟 曾喜平 (上海科学技术职业学院 上海 201800) 摘 要 ：我 国高职院校创业管理专业的发展正处于探 索阶段 ， 专业课程体 系的构建是专业 人才培养首要考虑的因素，也是人才培养的质量保证 。以创业管理专业人才培养的 目标为出发 点 ，构建分阶段、分层次、分方向的课程模块 ，用创新思路打造具有创业服务 意识的创新技 能型 人 才。 关键词 ：高职 ；创业管理 ；创业服务 ；课程体 系 中图分类号：G642 文献标识码 ：A doi：10．3969~．issn．1665—2272．2015．01．011 1 课程体 系构建设计思路 与创业服务能力 。逐步实现课程体 0 引 言 经过企业调研 。得到本专业学 系的综合化。 现代社会 已进入创新时代 ，创 生的工作 岗位 ，围绕主要岗位 。分 2 课程体系构建模块 业正 日益成为推进现代经济发展 析出其对应的典型工作任务 ，确定 的动力之源 。全 国掀起全民创业 的 职业能力 ，构建课程体系。该课程 高职创业管理专业人才培养 热潮 。因此 ，现代社会急需大量具 体系以培养学生创新意识和 “做 中 的主要载体是课程体 系．根据专业 备创业知识并能够对创业者 、创业 学 ”的参与体验性为主的设计理 培养 目标和方 向．并通过对创业管 企业或机构提供服务与管理 的技 念 ，树立学生强烈社会使命感和高 理专业学生入学动机 、学习过程及 能型人才 尚职业道德 毕业后岗位工作三个 阶段调查 ，进 上海科学技术职业学院创业 课程体系的构建强调专业 、人 行课程体系的设计 。主要实行活模 管理专业根据社会需求出发 。主要 文 、社会科学知识 的平衡。课程体 块课程体系，探索多学期、分阶段、 培养基于创业服务特色 的创新技 系的设置强调知识体系的全面性 分方 向的 “做 中学 ”的灵活教学组 能型的人才 ，依托嘉定区重点发展 和基础性。沿着人才培养的 目标为 织形式 ．培养具有创业服务意识 的 产业 ，采取校 、镇 、政 、企 四方联合 主线而对学生进行针对性训练 ，从 创新技能型人才。 办学的途径 培养掌握创业领域必 基本素养 、基础理论 、实践训练 、深 整个高职创业管理专业学生 备 的基础理论知识和专业知识 ，具 入探索到最后 的创业服务创新技 三年的培养中，主要分为职业素养 备创业咨询及创业投融资 、法律和 能型人才的培养 。 教育 、职业基础教 育 、职业技能教 市场推广等综合服务能力 ，重点培 创业管理专业教育的较强综 育 、职业技能实践教育及职业拓展 养在创业 园区、孵化器等机构从事 合性特质给创业服务类课程 的研 教育五个模块 。 创业扶持的工作 ：在各类企业 、事 发者提出了更高的要求。不仅要求 职业技 能教 育模块主要根据 业单位及政府机构从事创新与创 其能把握社会经济与产业 发展趋 专业培养 的重点方 向进行专业课 业规划、咨询与管理的工作：从事 势 ，熟悉创业企业运作过程