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高职高专审计学教学中存在的问题分析 朱晓芸 (无锡科技职业学院 摘要：审计学是各高职院校会计、审计专业普遍开设的一门课程 ， 因为一学期上下来 ，可能对于绝大多数的学生来说 ，学不 该课程综合性较强，可操作性强。但 目前该课程教学效果不理想，学 到什么。 生普遍反映枯燥、抽象，因此学生学习兴趣比较低。本文就该课程 出 1．4教学内容上存在的问题。存在的问题主要有两方 现的一系列 问题进行分析 ，并且对此提出解决 问题的建议。 面 ：第一，教学内容以理论为主，案例为辅助 ，这在前面 已 关键词 ：审计学 教学改革 教学实践 经提到过理论教学会比较枯燥，案例教学又得不到好的效 O 引言 果。最为重要的问题是 ，在实际中，审计所面临的对象是各 近几年，各大高职院校财经管理类专业都会开设审计 种各样的单位 ，有事业单位也有盈利性 的企业 ，性质 、行业 课程 ，而我院从 2Olo年开始开设会计专业，也开设了审计 不同，其会计业务是有区分的，被审计单位千差万别，也就 课程 ，审计课程开设很普遍 ，但据笔者调查 ，高校审计教学 导致审计具体工作也有很大差别。第二，案例资源匮乏。前 普遍存在一些问题 ，学生学习兴趣不高 ，使得教学效果并 面也提到，现阶段适用的审计案例 比较少 ，有些比较陈 旧， 不理想。 顺应不 了现在的审计准则 ，而有一些又太简单 ，无法发挥 1审计课程教学存在的问题 案例教学的作用。另外 ，有很多有价值的审计案例 ，因为存 1．1教学方法单一。现绝大多数的高职 院校 ，教授审 在着行业信息保密的规定 ，不能全部拿来使用 ，这也影响 计学以基础理论知识为主，案例教学为辅助。基础理论部 了案例教学的真正效果。 分的讲授以书本上的知识为主，老师讲授 ，学生在下面听， 1．5 实训室的使用无法满足学生的学 习需求。据笔者 结果就是学生普遍的反映就是太枯燥 ，并且因为有很多专 调查 ，有些高职院校会建设审计 实验室来供学生进行审计 业术语 ，有些 内容很难理解 。而在介绍案例的时候 ，有些案 业务实际操作 ，建设实验室的目的无非是能够让学生理论 例针对性不强 ，导致学生也很难理解 ；又或是案例太过于 联系实际，让学生身临其境审计工作环境，培养学生实际 容易了，理论与实际并不能很好的联系起来，使得案例教 处理审计业务的能力。但是 ，实训室的建设和更新需要投 学变成一种形式，学生的收获很少，实操 能力并不能够得 入大量的人力、物力和财力 ，要配各齐全的软硬件设施 ，成 到提高，无法在实际中运用所学的知识来举一反三。 本会很高，另外建设完毕后，还需要有强有力的技术支持， 1_2授课教师缺 乏实践经验 ，知识结构不完整。高职 这就要求相关人员要有审计和计算机方面的知识 ，这在很 高专院校的教师普遍毕业于各大高校 ，这些教师并非来 自 多高职院校中，这样 的复合型人才是 匮乏的。再者 ，就是实 于企业，也没有真正地接触审计工作。所以现在任课教师 训室的规模满足不了大量的学生 ，由于审计实训室建设成 缺乏实践经验是很多高校存在的非常普遍的问题，也是一 本较高 ，因此规模一般不会很大，这样 ，一个班级 的学生就 个比较严重的问题。教师缺 乏实践经验 ，在授课过程中只 不能全部直接参与实训 ，必须得轮流着来操作。 能单纯地对课本知识进行理解，甚至有可能是对书本知识 1。6教学评价体系陈 旧。考核方式还是以传