高职护理专业毕业生对早期接触临床的反馈评价.pdfVIP

V0l_33 2015 No．1 高职护理专业毕业生对早期接触临床的反馈评价 徐利华，沈爱平，宋保兰，吴 涛，夏瑾燕，徐桂莲，周 巍 (黄冈职业技术学院医药卫生学院，湖北 黄冈 438002) 摘 要：目的 探讨高职护理专业毕业生对早期接触临床的反馈评价。方法 采用分层随机抽样的方法，随机抽取不同等级 医院往届高职护理专业毕业生 174人进行问卷调查。结果 调查对象中，在校期间参加过早期接触临床见习的 133人 ，占 76．4％；见习内容以熟悉医院工作环境与临床护理工作流程为主。三级医院护理专业毕业生参加过早期接触临床见习的较 多，早期接触临床与就业单位等级具有显著相关性(r=0．63，P=0．021)。91．8％的护理专业毕业生认为早期接触临床很有必 要或有必要。结论 早期接触临床能提升高职护理专业学生综合素质。促进其尽快适应临床护理岗位。 关键词：高职；护理专业；早期接触临床 ；临床见习；反馈评价 中图分类号：G420 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2015)01—0090一O2 早期接触临床是护理专业学生通过临床实习前见习以接 采用分层随机抽样的方法 ，对某市8家不同等级医院往届 触临床真实护理岗位，缩短教学与临床距离的重要途径。 自 护理专业毕业生进行问卷调查。现场发放并收回问卷 177份 ， 1997年9月第25届医学教育大会暨欧洲年会上将 “早期接触 其中有效问卷 174份 ，包括一级医院43份，二级医院60份， 临床”列入会议专题讨论以来 ，早期接触临床的教学理念越来 级医院71份 ，有效率98．3％(174／177)。调查对象年龄20～39 越深入人心 l1【，并已成为世界高等医学教育课程改革的主要趋 岁，平均(27．5~5．1)岁；护龄 1～l2年，平均 (5．7~3．4)年。 势之一嘲。护理专业毕业生是高职护理教育的 “产品”，高俊玲l3l 1．2 方 法 认为，只有重视毕业生工作后的信息反馈才能发现教学过程中 1．2．1问卷调查 采用 自行设计的调查问卷，调查内容包括个人 存在的问题。为了解多年来我院推行早期接触临床见习的真实 基本信息、见习情况、见习内容、见习效果、对见习的意见及建 效果 ，以进一步深化早期接触临床教学改革和完善教学管理， 议 5部分。预调查显示，该问卷内部一致性检测Cronbach，s 为 我们对往届高职护理专业毕业生进行问卷调查。 0．82。 1资料与方法 1．2．2 统计方法 将调查数据录入 SPSS18．0软件进行统计分 1．1一毂资料 析，采用 x检验和Spearman相关性检验，检验水准 ct=O．05。 注：本文系湖北省职业教育科学研究课题 “校园文化对护理人才培养的影响研究”(2013B3052023)成果 持考前不指重点、不划范围原则。技能评价考查学生的基本操 实验组学生技能成绩提高显著 (尸0．01)，进一步说明健康评估 作能力 ，并贯穿于平时及期末整个过程，在课程结束进行全面 对于I临床课程学习的重要性。 评价，主要是结果性评价。在理论教学和实践教学中对学生情 鉴于 目前高职生普遍缺乏学习主动性，很多教师想方设法 感与价值观的形成及发展进行评价。 提高学生学习效率。在妇产科护理教学中切入健康评估知识可 1．4 统计方 法 进一步培养学生I临床思维能力，使教学系统中分化的各要素及 采用 SPSS17．0软件进行数据统计分析。 其成分之间形成有机联系131。同时，切入健康评估知识内容与各 2 结果 (见表 1)