高职护理专业临床实习现况调查及评价指标体系构建的思考.pdfVIP

实验与实习 卫生职业教育 Vo1．33 2015 No．5 高职护理专业临床实习现况调查 及评价指标体系构建的思考 陈利颖，尚艳芳 (洛阳职业技术学院，河南 洛阳 471000) 摘 要：目的 调查高职护理专业临床实习现状，以期为构建实习质量评价指标体系提供依据。方法 采用 自行设计的调查 问卷分别对我校 ll0名临床带教教师及 110名实习学生进行问卷调查。结果 在对学生进行评价时，带教教师较少参考实 习小组其他成员、病人以及学生 自己的评价，95．5％的带教教师在对学生评价时没有统一评价工具。67．0％的学生不清楚实 习期间应该如何学习，82．0％的学生不会使用实习大纲指导实习。结论 对高职生进行临床实习质量评价缺乏标准性、客观 性。带教教师实施教学活动缺乏规范性，学生实习时缺乏指导。因此，研究、建立一套标准量化、操作性强、科学有效且符合 专业培养 目标和岗位需求的护理临床实习质量评价指标体系，可实现高职护理专业临床实习质量评价的规范性、标准性和 客观性 。 关键词：高职护理专业；临床实习；临床 实习质量评价指标体系 中图分类号：C,424．4 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2015)05一O091—03 护理教育的 目标是培养实用型人才。落实 目标需要贯彻 1对象与方法 “以服务为宗 旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育思 1．1对象 想 ，加强实践教学。临床实习是实践教学的重要环节，临床实习 选取我校临床带教教师 110人以及高职护理专业实习学 质量将直接影响学生的从业能力和适应岗位的能力，直接关系 生 110人。教学医院均为三级甲等医院，具备丰富的实习带教 护理人才培养质量。加强护理专业学生实习质量评价 ，是提高 及管理经验。 临床实习质量、培养高质量毕业生的重要措施。本研究通过对 1．2 方 法 临床带教教师和实习生进行访谈及问卷调查 ，分析高职护理专 1．2．1调查工具 在查阅文献 的基础上 ，自行设计 “实习质量 业临床实习质量评价现状 ，以期为构建评价指标体系提供依 调查问卷 (临床带教问卷)”以及 “实习质量调查问卷 (实习学生 据 ，为建立健全教学质量监控与评价机制，为完善高等医学教 问卷)”。临床带教用表内容：(1)临床带教教师基本情况(年龄、 育教学质量评估体系起到积极作用。 学历、技术职称、从事工作方向及时间、带教工作年限及所在科 境 ，为成为临床医生打下 良好基础。 业道德，养成 良好职业习惯。 5加强人文教育，培养良好医德医风 参考文献： 在临床实践教学过程中，始终强化以患者为中心理念 ，把 【1]郑晓红，张世勤．南京中医药大学实施本科生导师制培养模式的现状 大部分在患者身上进行的相关临床技能操作训练放在模型上 与思考[J】_中医教育，2002，21(3)：18—19． 进行 ，其优点是在带教教师指导下学生可以反复操作训练 ，教 [2】许杰周 ，李玉光 ，段明科，等．创建临床基本技能精品课程的构思与实 师现场点评 、示教，这对学生的临床技能提高极具价值。临床技 践fJ]．中华医学教育杂志，2007，27(1)：34—35，38． (3]段明科 ，郑俊鸿 ，文军 ，等．外科教学模式改革的研究与实践J【】冲 华医 能操作培训主要按照教学大纲和执业医师资格考试的要求及 学教育杂志，2007，27(6)：97—98． 方式设计，让学生理论结合实际，综合分析判断，尽快熟悉医疗