高职会计专业教学改革的探讨——以海南经贸职业技术学院为例.pdfVIP

财会研究 高职会计专业教学改革的探讨 以海 南经 贸职业 技术 学 院为例 海南经贸职业技术学院 马超侠 摘要：教学质量和就业率是高职院校生存和发展的基础，进行教学 被动地位。对于教师来说，他们的工作任务不仅是丰富学生的专业知 改革在所难免。近年来，作为全国示范高职院校的海南经贸职业技术 识，还要提高学生运用专业知识的能力 ，进而提高学生的1：作能力，然 学院财务管理系全体教师树立以能力为本位的新观念，将实践教学改 而这些问题仍难以解决。 革和考试改革作为教学改革的切入点，从课程体系、教学模式、实践教 (四)教师的师资力量薄弱 学、师资培训等方面进行 了大胆的改革探索和实践，取得 了一定的成 目前高职院校师资力量薄弱，缺乏既掌握教学理论知识、又有丰富 效 。 行业实践经验的优秀专业教师，教学模式没有跟上产业发展和学生持 关键词：高职教育 会计专业 教学改革 续发展的要求。很多教师都是 “从学校到学校”，刚从学校毕业就进入 另一个学校教书，很多年轻教师往往要花费几年的时间才能把所教授 近几年我国高职教育发展迅猛 ，形势喜人，会计专业作为大多数高 的课程讲熟练，更没有多余的时间进行社会企业顶岗实习或者类似的 职院校的主要专业 ，也随着经济的发展而发展。为了顺应高职教育模 培训 。 式的发展潮流，高职院校各个专业的教育工作必须要尽量提高教育理 二、构建高职院校会计教学改革新模式的设想 论、教学方法 、教学内容等的先进性。然而通过调查可知 ，高职教育在 (一)强化职业技能培养，大力推行 “双证”毕业制度，实现专业与岗 开展过程中存在很多问题，其中，教学改革是高职教育面临的一个最迫 位 的零距离对接 切的问题，会计专业的教学改革同样迫在眉睫。一般来讲，会计专业是 为了培养更多的高职会计专业人才，高职院校应该尽量提高本校 一 个以应用为主的专业 ，所以高职会计专业必须要以为社会培养拥有 人才培养模式的开放性，以培养职业人为教学目标，通过引入 “双证书 较高的解决实际问题能力的人才 ，从而满足新时代经济形势下用人单 制度”来提高高职生的能力。通常情况下，高职院校可根据高职生的优 位对人才的需求。为达到这一 目标 ，高职会计专业教学必须进行课程 秀表现来为他们颁发相关证书，帮助学生取得助理会计师、助理审计师 改革。下面就让我们一起来探讨一下如何提高高职院校会计教学改革 等 。 的效果。 要想让高职生熟练掌握会计下作的流程和内容，从而为处于经济 一 、 高职院校会计专业教学中存在的问题及分析 快速发展时期的企事业单位提供核算工作，高职会计专业应强化职业 (一)教学 目标不准确 技能培养 ，大力推行 “双证”毕业制度，实现专业与岗位零距离对接，构 许多高职院校在开展高职教育 f作的时候 ，无法对 自身进行一个 建独具特色的 “阶梯式工学结合”人才培养模式。海南经贸职业技术学 准确的定位，因而使得高职院校渐渐演变成本科的“压缩饼干”，还可能 院财务管理系通过推行 “双证”毕业制度，保证了95％以上的毕业生在 演变成中专的 发“面馒头”，无法拥有 自己的特色，也没有一个很明确的 毕业的同时都能拿到从业资格证书，进而具备直接上岗的能力，实现了 目标。高职应向何处去，高职应如何办学，越来越多的人已认识到，这 专业与岗位零距离的对接。海南经贸职业技术学院在教育部组织开展 既是个理论问题，更足个实践问题 。 的 2“014年度全国毕业生就业典型经验高校”评选活动中