《现代教育技术》课程设计书.docVIP

广西工学院 《现代教育技术》课程设计 说 明 书 设计题目 Flash课件 数制和码制 系 别 职教院 专业班级 电班子Z071 学生姓名 黄万江 黄海珀 学 号 2007022030307 /200702203033 指导教师 王龙 日 期 1月12日 第一部分：授课内容：数制和码制 §1.1 概述 ····························· 1 §1.2 几种常用的数制·························1 §1.3 不同数制间的转换······················· 1 §1.4 二进制算术运算························1 第二部分：Flash软件知识和课件内容 1. 软件工具·································3 2. 功能结构：································3 3. 制作的一些过程····························4 4. 设计总结·································5 第一部分：授课内容：数制和码制 §1.1 概述 电子电路中的信号 模拟信号 幅度随时间连续变化的信号 例：正弦波信号、锯齿波信号等。 数字信号 幅度和时间都是离散的. 数字信号的表示方式： 1) 采用二值数字来表示，即0、1数字。0为 逻辑0，1为逻辑1； 2) 采用逻辑电平来表示，即H和L； 3) 采用数字波形来表示。 方法： 将二进制数按权展开再相加，即可以转换为十进制数。 1) 采用二值数字来表示，即0、1数字。0为 逻辑0，1为逻辑1； 2) 采用逻辑电平来表示，即H和L； 3) 采用数字波形来表示。 §1.2 几种常用的数制 数制： 表示数时，仅用一位数码往往不够用，必须用进位计数的方法组成多位数码。多位数码每一位的构成以及从低位到高位的进位规则称为进位计数制，简称数制。 §1.3 不同数制间的转换 方法： 将二进制数按权展开再相加，即可以转换为十进制数。 基 数： 进位制的基数，就是在该进位制 中可能用到的数码个数。 位 权（位的权数）： 在某一进位制的数中，每一位的大小都对应着该位上的数码乘上一个固定的数，这个固定的数就是这 一位的权数。权数是一个幂。 一、十进制 数码为：0～9； 基数是10。用字母D表示 运算规律：逢十进一，即：9＋1＝10。 十进制数的权展开式：D＝∑ki×10i (143.75)D =1×102+4×101+3×100+7×10-1+5×10-2 若在数字电路中采用十进制必须要有十个电路状态与十个计数码相对应。将在技术上带来许多困难，很不经济。 二、二进制 数码为：0、1； 基数是2。用字母B表示 运算规律：逢二进一，即：1＋1＝10。 二进制数的权展开式：D＝∑ki×2i (101.11)B＝ 1×22 ＋0×21＋1×20＋1×2－1＋1×2－2 　 ＝(5.75)D 一、二－十转换 方法： 将二进制数按权展开再相加，即可以转换为十进制数。 （1011.01）2＝ 1 ×23 ＋0×22 ＋1×21＋1×20＋0×2－1＋1×2－2 ＝（11.25）10 二、十－二转换 方法— 基数连除、连乘法 将整数部分和小数部分分别进行转换。 整数部分---基数连除取余; 小数部分---基数连乘取整。合并 整数部分: 基数连除， 取余数自下而上. 小数部分: 基数连乘， 取整数自上而下. 2 44 余数 低位 2 22 ……… 0=K0 2 11 ……… 0=K1 2 5 ……… 1=K2 2 2 ……… 1=K3 2 1 ……… 0=K4 0 ………　1=K5 高位 0.375 × 2 整数 高位 0.750 ……… 0=K－1 0.750 × 2 1.500 ……… 1=K－2 0.500 × 2 1.000 ……… 1=K－3 低位 所以：(44.375)D＝(101100.011)B 采用基数连除、