2014年天津教师招聘考试小学数学说课稿：《亿以上数》.pdfVIP

天津教师考试网 2014 年天津教师招聘考试小学数学说课稿：《亿 以上数》 天津教师考试网 【问候】尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是今天面试的1 号考生，我面试的科 目是小学数学，面试的课题是”亿以上数的认识”，接下来我将正式开始我的说课。 【教学背景分析】首先是对教材背景的分析，包括以下3 个方面的内容：1 是教材分析； 2 是教学目标；3 是重难点。 教材分析：“亿以上数的认识”节选自人民教育出版社四年级上册第一单元第一节的 内容，本节内容主要围绕培养学生认、读亿以上数的能力展开。并且经过前面对亿以内数的 学习，学生们已积累大量了关于大数的知识，因此经过本节课的学习，可以进一步培养学生 的数感和符号感。 过渡：以上便是对教材的分析，同时考虑到义务教育阶段数学教育应遵从学生的心理 特点，多从实际出发，因此我制定了以下3 个方面的教学目标： 教学目标：目标1：学生应理解数的意义，同时会用不同方法表示并读数；目标2：综 合应用情景设置、小组合作的方法，提高对亿以上数的认、读能力；目标3：学生积极的参 与教学活动，并能在学习中增强团队合作意识。 过渡：为了更好的完成以上教学目标和新课标要求，我设置了本节课的重点和难点。 重难点：本节课的重点应放在对照数位顺序表学会读写亿以上的数，而难点则是探索 读书规律，培养学习迁移能力。 过渡：以上便是对教学背景的全面阐述，接下来我将就教学评价理念进行说明。 【教学评价】在本节课的讲授中，我综合应用学生互评，教师评价的方式，使得数学 教学评价，不仅关注学生的学习结果，同时也关注他们在学习中的情感与态度。 过渡：根据以上教学背景及评价理念，接下来我将重点阐述我的教学过程 【教学过程】“数学课程标准”指出，数学教学应充分激发学生的积极性，多从实践 出发，因此我的教学设计具体如下： 环节1：情景导入 引入生活中常见的比亿大的数，比如全球人口数(板书：6100000000)，世界博览会投 资金额数(板书：10040002000)，我国青少年上网人数(板书：400305000000)。接着设问： 同学们，这些数据你们都会读吗？进而引入新课内容：今天就让我们一起来学习“亿以上数 的认识”(板书) 环节2：合作学习，主要分为2 大步骤： 1 是教学读法：将采用小组讨论方式，让学生4 人一组，每个小组同学各自说出自己的 读法，最后根据学生讨论结果，总结出读数方法的3 个要点：首先写出数位顺序表，并分级； 天津教师考试网 接着对照数位顺序表，由高级到低级读数；并且注意每级末位的0 不用读出，其他数位只读 一个0。 2 是教学写法，我采用自主探索教学方式，接着出示例题(板书：三亿、三亿九千万零 四、三亿零二十万)，并鼓励学生大胆到黑板上板眼和说出自己的写法，然后根据学生写的 情况进行评价，并总结出写数的3 个要点：首先写出数位顺序表，接着对照数位顺序表，在 每个数位上由高级到低级填充数字，并且没有数字的数位用0 填充。 环节3：巩固练习 首先是读数练习：让学生们自主尝试读课本22 页第一题的数，再指名读，并让其他同 学评价读法正确。 其次练习写法：让小组内同学相互出题，相互指出写法的正误。 环节4：全课总结 首先利用几分钟，引导学生共同回顾这一节所学知识，并对学生独立思考，共同合作 的精神予以表扬。 最后引导学生热爱生活，关注生活中的数学问题。 环节5：作业布置 让学生课后借助网络、图书、搜索一些生活中亿以上数的实例，并试着读、写这些数。 首尾呼应：以上便是教学过程的设计，本设计始终围绕新课标要求，充分发挥学生的 主观能动性，让学生体会数学与生活的密切联系及团队合作的重要性。 我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！ 【板书设计】 读法： 6100000000：六十一亿 10040002000：一百亿零四千万零两千 400305000000：四千零三亿零五百万