2014年天津教师资格《小学教育教学知识与能力》综合模拟试题一.pdfVIP

天津教师考试网 2014 年天津教师资格《小学教育教学知识与能 力》综合模拟试题一 天津教师考试网 一、单项选择题 1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的 发展任务，这就是身心发展的( )。 A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性 【答案】D。中公专家解析：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主 要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。 2.认知一结构学习论在教学中主张( )。 A.探究法 B.班级授课制 C.发现法 D.讨论法 【答案】C。中公专家解析：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张 采用发现法。 3.智商(IQ)等于( )。 A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00 B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00 C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00 D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00 【答案】A。中公专家解析：智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。 4.下面不属于元认知策略的是( )。 A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略 【答案】B。中公专家解析：组织策略不属于元认知策略。 5.艾里斯的ABC 理论中的“C”指的是( )。 A.个体遇到的主要事实、行为、事件 欢迎关注天津中公教师部微信：tjjsks 天津教师考试网 B.获得正向的情绪结果 C.事件造成的情绪后果 D.个体对A 的信念、观点 【答案】C。中公专家解析：ABC 理论中A 代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B 代表个体对A 的信念、观点，C 代表事件造成的情绪结果。 6.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?( ) A.发展性研究 B.应用性研究 C.预测性研究 D.评价性研究 【答案】B。中公专家解析：根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性 研究。按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。 7.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?( ) A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.系统法 【答案】D。 8.小学课外活动的基本特点是( )。 A. 自愿性 B.强制性 C.规范性 D.随意性 【答案】A。中公专家解析：课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基本特点 在于学生参加课外活动的自愿选择性。 9.在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于( )。 A.群众性纪念日 B.民间传统节日 C.专题教育活动 D.革命传统教育活动 【答案】A。 10.班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是( )。 A. 目标项目 B. 目标值 C. 目标方针 D. 目标设想 【答案】C。 11.学校教育始于( )。 欢迎关注天津中公教师部微信：tjjsks 天津教师考试网 A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期 【答案】A。中公