相信直觉思维的力量.pdfVIP

数 在 教育纵横 相信直觉思维的力量 ⑧江苏省石庄高级 中学 周志祥 直觉思维，是指对一个问题未经逐步分析 ，仅依据 0．又rz—b+c=0，得c=一÷，此时(2a一1)x2+2bx+2c—l10显然 内因的感知迅速地对问题答案作出判断 、猜想、设想 ，或 Z 者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有 “灵感”和 1 不能在R上恒成立。故知o≠÷(注：由于前面的错误，导 “顿悟”，甚至对未来事物的结果有 “预感”“预言”等都是 2 1 1 1 直觉思维．直觉思维是一种心理现象，它不仅在创造性 致n≠一1不正确，其实 一1，b=O，c=一一1是满足 (2n-1)十 2 2 2 思维活动的关键阶段起着极为重要的作用，而且还是人 2bx+2c一1≤0在R上恒成立，但它不满足ax+(6—1)X+C≥ 生命活动 、延缓衰老的重要保证．直觉思维是完全可以 0)对全体实数恒成立，故舍去)．要使 (2a一1)X2+2bx+2c一 有意识加以训练和培养的．直觉思维具有简约型、创造 1i0(注 ：此处应为(2Ⅱ一1)+26+2c—l≤O)对全体实数 性、自信力等特点，其功能作用主要体现在帮助人们迅 1 速作出优化选择和帮助人们作出创造性的预见等方面． 恒成立且n≠一1，~3=4bz_4(2a一1)(2c—1)≤n又由 一1)= 2 文1中谈到，大部分老师在讲解这样一道经典题 a—b+c=O，消去b，得 (a+c)一(2a—1)(2c一1)-0，展开并整 目“已知二次函数 )=似。+bx+c的图像过点(一1，0)，问 理得a2+c一2ac+2Ⅱ+2c一1≤0 ② ；由①+② ，得a2+c一 是否存在常数。，b，c，使不等式 厂()≤÷(1+)对一 2ac≤0，得c：0，然后将c=a代入不等式(a+c—1)一4ac≤0， 1 切 ∈R都成立”时，都会用到 1)=1这一隐蔽条件 ，于是 消去c，得 (2a一1)一4a2≤0，解得0≥一1；再将c=a代入不等 4 学生在惊奇之余，不免又有疑问：老师，您是怎样想到令 式 (a+c)一(2a一1)(2c一1)≤0，消去C，得4n一(20～1)≤0， x=l呢?怎么不令 等于其他值呢?之所以有这种想法，其 1 1 1 1 解得n≤～1，故n= ，从而c= ，6=一1．该法虽可求解 ，但 实就涉及观察能力 ，说白了就是 自觉思维在起作用．这 4 4 4