Unit11《TheMedia》Lesson1WorldNew教案4（第二课时）（北师大版必修4）.docVIP

第十一单元 The Media 教学设计 Lesson 1 World News 教材分析 本课是第11单元的第1课。本课的语篇是两条新闻。学生将在本课了解媒体的各种形式，解读世界要点新闻。学习有关媒体形式的词汇，理解文章大意，使用略读、细读等阅读策略。学生要能运用阅读策略skimming，通过图片、新闻标题获取文章内容信息，把握主旨大意。 本课的语法是复习被动语态。学生在初中阶段已经学过被动语态的基本用法，本课的重点是体验和归纳各个主要时态的被动语态形式。学生要能够在语篇中识别、在语境中运用被动语态。 本课计划按两课时完成：第一课时重点是阅读第一篇文章（Africa on G8 Agenda）：1. 让学生了解八国集团（G8），了解他们的主要议题，使用略读和细读等阅读策略，从文章中提取信息，处理信息；2. 利用文章中的语句，复习被动语态的几种形式，并在语境中恰当使用。第二课时阅读第二篇文章（London Wins），从文章语句中归纳出被动语态在其它几个时态中的形式、并在语境中恰当地使用被动语态。 教学内容 话题： 1. 非洲问题摆上八国首脑峰会议题；2. 伦敦赢了 （阅读） 词汇： 重点词汇： be made up of, demand, cancel, escape, host, cheer, delight, prevent … from, announce 相关词汇： wealthy, political, major, historical, painful, powerful, widespread, poverty, electricity, health care administration, reform, belief, debt, Olympic Games, International Olympic Committee, crowd, the rush hour, evidence, incident, attack, explanation 语法：被动语态 第二课时 Second period 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 提取、整理新闻London Wins中的信息； 了解新闻结构； 谈论新闻内容； 练习使用被动语态。 教学过程 注： IP=Interactive Pattern; T=Teacher; Ss=Students; CW=Class Work; IW=Individual Work; PW= Pair Work; GW=Group Work 步骤 Steps 教学活动 Activities 设计意图 Intentions 互动模式和时间 IP Time Review Step 1 T provides a short paragraph with some blanks for the Ss to go over what they learned in the first period. T checks the answers after the Ss’ discussion. (PPT 3-4) 帮助学生使用上节课所学词汇和获得的信息，以及被动语态，完成段落。 CW 4’ Lead-in Step 2 T says to Ss, “The news about Africa on G8 agenda was reported on July 5, 2005. On the following day, July 6, do you know what happened?” Then T shows a picture and asks Ss what they can get from the picture. (PPT 5) 引出话题，激活学生的背景知识，为后面的阅读做准备。 CW 3’ Pre-reading Step 3 T shows some pictures and elicits from Ss the following words: announce, celebrate, crowds, cheering people, look forward to. If necessary, T gives hints to help Ss guess the words. (PPT 6-8) While eliciting the expressions, T demonstrates the pronunciations and Ss practice reading them aloud after T. T goes over the pictures again and asks Ss to say the words f