产学合作模式在创新型GIS人才培养中的探索.pdfVIP

鼍戡蛭与社会纛震 IS人才培养 产学合作模式在创新型G 中的探索 郑坤花卫华李芬蕾张唯 中国地质大学(武汉)信息工程学院 【摘要】如何培养创新型GISA。才是对我国大学GIS教育提出的新的要求，很多学校在这方面做出了有益的探 索，论文以中国地质大学(武汉)信息工程学院为例，介绍了“产学合作”模式在创新型GIs人才培养中的实践 与成果，并在实践中探讨了必须应对和深思的问题。 【关键词】“产学合作”模式；创新型GIs人才培养；实践创新 1、引言 其中斯坦福大学以其所拥有的科学家和工程技术人 。国运兴衰，系于教育。”我国已经确立了到 员创造了硅谷．从而被誉为“硅谷的心脏1．可以 2020年进入创新型国家行列的战略目标，实现这一目说没有斯坦福大学就没有硅谷，而另一方面，硅谷 标的关键在于大批创新人才的培养[，】。但是不论是从 的腾飞又反过来促进了斯坦福大学的发展，也为它 国际比较的角度看，还是从培养过程的具体分析看， 培养了大批既精通理论又强于实践的人才【31；1998 在各种质量衡量指标中，我国高校毕业生实践创新能 年。英国政府高教延伸基金部决定：英国在3年内拿 力差的问题相当突出。总结国外高校对学生实践创新 出5000万英镑，主要用于鼓励、支持大学与企业合 能力的培养经验。傅维利等(2005)从专业知识技能作，促进知识的转化，同时。促进大学生取得就业的 的学习、社会服务能力的养成以及独立生活能力的训 劳动技能和工作经验，贸易和工业部将通过。远望联 练三个主要方面将国外大学生实践创新能力的培养模 络奖”的形式，追加投入1000万英镑，鼓励大学与 式概括为六种模式：关注学生实践能力增长的课堂教 企业合作【21；日本政府于1996年制定了《科学技术基 学模式、见习——实习模式、产学合作模式、合作教 本计划》，要求大力加强。产学合作”。另外。哥伦 育模式、社区服务模式和生活磨砺模式【2】。 比亚大学鼓励产学合作的制度与措施、麻省理工学院 其实． 。产学合作”的概念由来已久。早在19 的独立创业模式、德国。双元制”模式、澳大利亚的 AndFurther 世纪末，列宁就指出： 。无论是脱离生产劳动的教学 TAFE(TechnicaIEducation)模式、北美 和教育，或者没有同时进行教学和教育的生产劳动， Education)模式、韩 的CBE(Competency—Based 都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高 国的校企。订单”模式等也都是成功的案例【一】。 度。”这一论断已经被20世纪的社会现实所验证。 从上世纪90年代开始我国就开始注重产学合作。 。产学合作”模式的提出，引起了国内外许多高等院 1999年6月，中共中央国务院。关于深化教育改革， 校的重视，他们试图通过产学合作的方式。加快科技 全面推进素质教育的规定”中指出：高等教育要重视 成果转化为生产力的过程并为学生创建一个既稳定又 培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍 贴近现实社会需求的实践平台。 提高大学生的人文素质和科学素质；2001年8月教育 部“关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的 2、国内外对产学合作模式的研究和探索 若干意见”中要求：高等学校要重视本科教学的实验 国外的很多国家很早就开始关注。产学合作” 环节。要根据科技进步的要求，注重更新实验教学内 模式。硅谷的产学合作是最为典型和最为成功的。 容，提倡实验教学与科研课题的结合。创造条件使学