全国班主任专业化高层论坛之点滴体会.doc

全国班主任专业化高层论坛之点滴体会 ——邱本芳 10月19日-20日，全国班主任专业化高层论坛在开发区举行，教育部基础教育一司司长王定华、中国教育学会班主任专业化总课题组组长任小艾、教育部“减负万里行”形象大使鞠萍等专家出席会议并作主题报告。开发区管委副主任王艳出席会议，全国1000余名教师代表参加会议。 　　此次论坛的主题为“与孩子共同成长”，由中国教育学会班主任专业化总课题组主办、青岛开发区教体局承办、开发区第一中学和实验初中联合协办，旨在探讨和研究班主任专业成长的规律，提升班主任的综合素质，实现以德育德、以人格培育人格、以心灵滋养心灵的教育追求。 关于减负问题 1、王司长讲《新形势下我们基础教育的科学管理》 “不要让孩子在起跑线上”，随着这句话在家长心中达成共识，孩子们身上的负担也越来越重，减负也被提上了日程10月19日上午，提到减负问题，王司长认为，现在孩子们的教育环境相比之前有了很大程度上的改变，教育的保障在日益增强，改革也在深化，但是加诸在孩子们身上的负担却越来越重。在2010年的全国学生体质调研中，中国小学生的近视率达到 40.89% ，初中生达到67.33%，高中生达到了79.20% ，大学生则达到84.72%。虽然学生的近视率跟自己生活和饮食习惯有很大的关联，但是学生的课业负担太重也是导致近视率攀升的重要原因之一，因此为学生减负已经刻不容缓。在减负的漫长道路中，首先应从小学抓起，王司长认为，采取阳光入学，零起点教学；均衡编班，杜绝设置重点班；减少家庭作业，做到一到三年级不留书面家庭作业，四到六年级书面作业总量不超过1小时；规范化考试，做到一至三年级不举行考试，四到六年级语文和数学等每学期举行一次全校统考等都是减轻学生负担的有效方法。“杭州的一所小学推行了‘三斤半’书包，也就是说学生的书包和书本加起来的重量不能超过三斤半，这所学校的每个教室都有一台秤，用来称学生的书包来限制重量，这种做法值得我们借鉴。”王司长介绍说。电子书包让学生老师挣脱传统负担 一、阳光入学。各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。实行信息公开，县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生。 二、均衡编班。按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。 三、“零起点”教学。一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。 四、减少（不留）作业。一至三年级不留书面作业，四至六年级要将书面家庭作业总量控制在1小时之内。要积极与家长互动，指导好学生的课外活动。 五、规范考试。一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。 六、等级评价。实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。 七、一科一辅。教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。 八、严禁违规补课。学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。 九、每天锻炼1小时。按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。 十、强化督查。各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。 3、开发区教体局局长张喜军介绍电子书包在开发区实验初中的使用已经普及，通过电子书包，在前一天的预习中，学生们可以将自己在预习过程中的疑点难点问题上传，作为老师第二天讲课的参考，如此一来，老师的讲解就更加具有针对性。此外，通过计算机为学生批改作业，不但能判定题目的对错，而且还能归纳出错题所涉及的知识点，并出一道同类型的题目让学生做以巩固这个知识点，计算机“分担”了老师工作，让老师从巨大的工作量中解放出来，减轻了老师的负担的同时学生的负担也减小了。随后，开发区实验初中的两位老师为现场的1000多名老师展示了一堂英语课和数学课，课堂上学生们使用电子书包展示了运用互联网和电子科技成为学生有效的学习工具。在英语展示课堂上，老师为学生布置了几道听力试题，学生们各自利用自己的电子书包进行答题，提交之后，老师的系统