以青少年观众为核心的博物展览探讨.pdfVIP

· 文博论坛 · 大众文艺 以青少年观众为核心的博物展览探讨 苏 凯’ 张宇泓 (1．宁波博物馆 315100；2．浙江大学宁波理工学院 315100) 摘要 ：青少年人群正处在人生成长的敏感期、处在独特的 自我 览，也是一个非常好的展览内容，青少年在增加对本地区文化 了 认知的成熟过程中。博物馆展览要从青少年群体的认知习惯、观察行 解的同时，也会不自觉地 内化为一种热爱家乡、为家乡 自豪的情 为进行一些细微的设计考虑，以提升这一特殊群体的参观、体验、学 怀，从而将对 “自我 ”的认知与地方文化融汇，流露出一种独特 习、甚至是娱乐的质量。 的 “城市个人魅力”。 关键词：认知；行为；展览主题 ；设计手段 二、以青少年参观行为为依据的展览设计建议 1．展示 “展览设计”，让参观更加主动 青少年群体总体上是 向成人成熟迈进 的一个过程 ，人生 在展览空间规划和路线规划上 ，通常的原则是考虑主题 的 观 、道德观 、价值观经历着从动荡到稳定 的过程 。在认知发展 可描述性，采用固定流线的设计 ，这样设计的好处是使参观更具 方面青少年抽象思维能力突出，喜欢创新 ，喜欢用 自己的视角 条理性，但弊端是观众无形被束缚了参观行为，这也是青少年觉 去观察 问题 ，并且可 以反省 自己c向思维过程 。在道德认知方 得展览形式枯燥、无趣的原因之一。所 以当青少年步入展厅时， 面 ，可以以大多数人 的意见和社会福利作为判断个人行为是否 能对展厅的全貌有一个整体认知 ，剩下的全由观众 自由发挥、浏 道德 的标准 。在心理发展方面青少年思维活跃 ，知识涉猎面广 览，会能激发青少年的探索乐趣 。此外，展厅的设计创造了一种 泛 ，喜欢关注当下社会热点问题 ， 自我表现欲增加 ， 自主意识 “美的体验”。可采用一些通俗易懂的办法介绍陈列设计的思考 增强。 过程、实施过程、图形语言的抽象过程等。丰富青少年对美的体 博物馆常会不 自觉地将青少年观众划入成人行列中，展览的 验 ，切实感受美的产生过程，让展览更加生动和具有研究性。 内容和形式对于青少年而言缺乏吸 jI力。很多研究资料表 明，青 2．展览空间设计要考虑观众的 “交流 ” 少年群体对于不去博物馆的原因有 定致三方面 ，一是忙于学习， 根据青少年的参观行为来看，青少年常会与家人或者同辈伙 没有时间、二是博物馆 的内容深奥、枯燥，看不明白、三是博物 伴一同参观，参观过程的交流较为频繁 。因此陈列设计要考虑空 馆没有趣味。本文想从青少年的认知特点和参观行为入手 ，阐述 间分割和展品密度，尤其是独立展柜的设计。展厅使用吸音材料 在此过程中，如何从展览主题和展览设计两方面加强对青少年群 和有效的空间分割，确保展厅空间不致于太嘈杂，提高交流的效 体的关照。 率与质量 。台北故宫博物馆就是一个很好的案例，因为客流量非 一 、 基于对青少年认知特点和心理特点的概括，合理选择博 常大，所以几个镇馆之宝采用 了独立小空间分割展示，有效地控 物馆展览主题 制了参观人数与人流密度，巧妙控制了整个展厅的杂音音量，提 1．博物馆的展览主题要 “引导 不要 “强迫” 供了较为舒适的观赏环境。 博物馆对于青少年观众担负者教育功能，也被很多学者称 3．对展品的描述要丰富，具有可探索性 为 “第：：课堂 ”。因此，就要考虑展览内容的全面性与时代性。 观察青少年参观行为发现，当他们面对不感兴趣的展品时， 目前很多综合性的博物馆 多倾向于 “文艺类”的展览，如书画、 或者是面对很多不熟悉的背景资料 、文字时，更是一掠而过。对 陶瓷、宗教等 ，这类型的展览就是常被青少年说是缺少生活，看 感兴趣的展品，他们会看展品介绍并展开交流，他们的交流内容 不懂 的一类展览，对于这类展览就要从设计手段上下功夫以体现 往往来 自于 自身的生活经验，或者以此产生的一些联想、想象。 对青少年的 “文化熏陶”。除此外