基于创新人才培养的数字媒体专业实践教学体系的构建.pdfVIP

2015年2月 黑龙江教育学院学报 Feb．2015 第34卷第2期 JournalofHeilongjiangCollegeofEduction Vo1．34No．2 doi：10．3969／j．issn．1001-7836．2015．02．025 基于创新人才培养的数字媒体专业实践教学体系的构建 王 静 ，吴乃群 ，刘彦红 (哈尔滨理工大学 艺术学院，哈尔滨 150080) 摘 要：实践教学是培养学生的动手能力、创新能力和综合能力的关键环节，是新时期高等教育的首要 目标。 在分析现行实践教学存在的主要问题的基础上，结合数字媒体艺术专业的培养 目标，从优化课程设置、加强实验教 学、开拓教学资源等方面提 出构建设想，并认真分析了利于实施创新人才培养实践教学的保障措施。 关键词：实践教学；创新人才培养；教学体系 中图分类号：G642 文献标志码 ：A 文章编号：1001~836(2015)02-0069-02 实践教学是现代高等教育教学的重要组成部分，对于培 1．3 教学模式较为单一，缺乏合理的实践课程体系 养学生的实践动手能力和设计创新能力具有重要作用，数字 在我国现有的一些数字媒体艺术专业 ，教学重心往往在 媒体艺术教学以技艺性、技能性、表现性为主，实践性是数字 技术表现和设计原理上，理论与实践教学结合不够紧密 ，忽 媒体艺术教育的主体 ，对学生创新精神的培养和实践动手能 略了对学生实践动手能力和创新意识的培养。教学方式多 力的塑造，是数字媒体艺术教育首要的课题，因此立足于数 以传统的教师单向传授为主 ，师生之间缺乏互动，教学模式 字媒体艺术学科的专业属性，提高教学的质量 ，直接关系到 单一，实践教学缺乏完善的课程体系。实践内容主要根据理 高等数字媒体艺术人才培养 目标的实现。在数字媒体艺术 论课程的需要而展开 ，没有科学合理的规划，实践课程内容 的实践教学中，开展富有成效的教学活动，可 以强化教学与 较为零散，不利于学生职业能力的提高。 社会的对接，使学生充分发挥想象力、创造力，锻炼学生创造 2 数字媒体专业实践教学体系的构建设想 性思维和实际动手能力。 2．I 优化培养方案，构建合理的课程体系 1 当前数字媒体专业实践教学存在的问题 制定数字媒体艺术专业人才培养方案，首先要明确社会 I．1 各个实践教学环节之间缺乏紧密的联系 对数字媒体艺术人才的需求，从行业分析着手，结合行业发 数字媒体专业的实践教学设置了多个实践教学环节，如 展趋势、市场流行趋势，来构建数字媒体艺术专业的课程体 专业实验课 、课程设计、认识实习、毕业考察、毕业设计等，实 系和教学计划。在培养方案的构建中，立足创新人才培养的 践教学各个环节彼此独立，没有承前启后、融为一体 ，从知识 需求，注重对学生创造能力和社会实践能力的培养，在教学 循序渐进的角度来看，各个实践教学环节之间的内容有些混 过程中将理论与实践紧密结合，在课程内容设置上注重学生 乱，学生通过实践后，难以达到预期的目标。 创造性思维的培养及创新实践能力的提高，课程结构与教学 1．2 传统的教学方法陈旧，不能满足数字媒体艺术的 实施必须紧扣数字媒体行业的需要；在专业教学计划的制订 专业需求 上，以培养能力强、素质全面的复合型人才为 目标，增加符合 数字媒体专业学科具有交叉性 ，知识面覆盖较广，传统 社会需要和学生感兴趣 的选修课程，