全科医生转岗理论培训效果评估及影响因素研究.pdfVIP

· 69 · · 全 科 医学 教 育研 究 · 全科医生转 岗理论培训效果评估及影响因素研究 王玉 中，’徐宛玲 【摘要】 目的 了解全科医生转岗理论培伽I效果及其影响因素，加强后续全科医学人才培养的针对性和实效 性。方法 以2013年上半年漯河医学高等专科学校招收的第5批全科医生转岗培训学员共472名为本研究对象。按照 河南省卫生和计划生育委员会制定的培训大纲，确定理论培训计划和科 目，学员全脱产学习，培训时间为4个月。收 集学员的性别、年龄、职称、最高学历等资料，并在培训前进行摸底测试；培训后参加全省范围内的全科医生转岗培 训理论结业统考。结果 培训前的摸底测试成绩为 (58．4±5．8)分，培训后理论统考成绩为 (89．0±7．1)分，差异 有统计学意义 (P=0．000)。理论统考成绩与年龄呈负相关 (r=一0．428，P=0．000)。不同性别、职称学员的理论统 考成绩比较，差异均无统计学意义 (P0．05)；不同学历学员的理论统考成绩比较，差异有统计学意义 (P0．05)。 理论统考成绩与听课频次拟合的对数 曲线模型的相关系数最大 (R =0．552，P=0．000)。多元线性回归分析显示，学 历、年龄和听课频次是理论统考成绩的影响因素，理论统考成绩 =88．578+0．182×听课频次一0．237×年龄 +0．859× 学历。结论 全科 医生转岗培训理论教学取得 了显著的短期效果，学员的考核成绩与年龄 负相关，高学历学员可以获 得更佳的培训效果，学员自身的勤勉程度是影响培训效果的重要因素。 【关键词】 全科医生；转岗培训；效果评估；影响因素 【中图分类号】R197 【文献标识码】A doi：10．3969／j．issn．1007—9572．2015．O1．018 王玉中，徐宛玲 ．全科医生转岗理论培训效果评估及影响因素研 究 [J]．中国全科 医学，2015，18 (1)：69— 71，76．[www．chinagp．net] WangYZ，XuWL．Theeffectevaluationofjob—transfertheoreticaltrainingofgeneralpractitionersanditsinfluencing factors 『J]．ChineseGeneralPractice，2015。18 (1)：69—71，76． TheEffectEvaluationofJob—transferTheoreticalTrainingofGeneralPractitionersandItsInfluencingFactors WANG 一 zhong，XUWan—ling．DepartmentofClinicalMedciine，LuoheMedicalCollege，Luohe462002，China A【bstract】 Objective Tounderstandtheeffectanditsinfluencingfactorsofjob—transfertheoreticaltrainingofthe generalpractitioners，soastoenhancethepertinenceandeffectivenessoffurthergeneral medicalpersonneltraining．Methods Werecruited472job—transfertraineeswhowerethefifthbatchofgeneralpractitionersreceivingjob—transfertraininginour collegeinthefirsthalfof2013，nadcarriedoutfact—findingtestsbeforetrainingaftercoHectingthetraineesbasicinformation suchasage，gender，professional titleandthehighestacademiccredentials．Alltheresearchsubjectstookpartinfull—tim