新课标下高中物理教学的几点反思.pdfVIP

·中学教育 新课标下高中物理教学的几点反思 四川省广元市朝天中学 贾武元 【摘要】在新课改的推动下，高中物理教学活动取得了一定的进步以及发展，但是要想真正推动学生的全面提高，高中物理教 师还必须积极地开展教学反思工作，这样才能够不断地分析、总结，从而进一步地提高教学的质量以及效率。本文以简单地探讨了 关于高中物理教学的几点反思。 【关键词】高中物理 教学 反思 引言 从而在操作实验的过程中帮助学生整合知识。 由于高中物理实施，传统的教学模式已经跟不上新课标的 4 加强理论和实际相结 理念 要求。为了更好地适应新课标的教学要求，更好地完成教学目 在中国应试教育下中国的教育基本上只是为了应付考试， 标，高中老师开始对新课标下的教学进行探索，本文是以在新 在实际运用上基本为零，而新课程标准要求把中学物理知识和 课标下老师如何更好地适应新课标从而完成教学为论点来展开 生活实际紧密联系起来，实行理论联系实践的教育形式。如何 论述的。 实行理论和实际联系的教育方式呢? 1 先粗后细,先整体后隔离,提炼科学方法 从教师的角度来讲，首先需要将生产、生活中的实际现象 教师应先了解整个模块的知识 构,思考编者为什么要这样 转化为物理问题。教师要做这方面的有心人，多观察生活，处 排序?他的目的是什么?第二步阅读每 的知识体系、教学要求, 处留心，注意收集和整理与物理知识相关的素材。 挖掘其中渗透里面的科学研究方法。下面以曲线运动为 ,谈谈 将现代科技与高中物理相结合，现代科技的发展日新月 新课标物理教材的思想方法: 异，很多的高科技问题与高中物理具有一定的相关性。教师要 (1)从特殊到一般的科学方法 创造性地发现有关的教学素材，编制这方面的习题。 人类对于事物的认识都是从特殊开始的,但又不止于具体的 5 注重学生创新思维的培养 事物。 :匀速圆周运动的加速度的方向新教科书是这样展开的。 创新精神是素质教育的重要目标之一，以 的教学模式只 做匀速圆周运动的物体的加速度沿什么方向?先分析图并仿照过 注重基础知识的掌握而忽略了创新能力的培养。 创新思维 去的思路得出结论:在这两种情形中,加速度的方向是指向圆心 是一个事物发展的灵魂，教师可以设立开放性问题，不要求答 的。然后用运动学的方法分析速度矢量的方向,得出一般性的 案的唯一性，注重学生的假设性思考，大胆想象，不局限于眼 论。 睛看见的东西，不否认学生的观点，用心和学生探讨观点，对 (2)解决问题时强调规范化的方法 每个学生的观点都要慎重处理等方式来激发学生的创新意识。 在物理学中,不同的问题有不同的特点,解决起来要遵从不 6 把物理教学实际化 同的程序,也就是说有不同的规范。这也是科学方法的问题,编者 什么是物理实际化教学?物理实际化教学就是指，把物理的 在这方面做了一些努力。 :坐标在描述质点运动时的作用物理 实际作用和意义明确地告诉学生，让学生更深层次地了解物理 学离不开数学,要用数学描述和解决质点运动的问题,就要用到 从而建立起科学发展观。老师和学生要同时转变教学观点，老 坐标系。新教科书比过去强调了坐标系和质点的坐标,以使学生 师和学生不再是教和学的关系，老师和学生是一种职业的物理 在刚刚开始高中物理学习的时候就能自觉地、规范地运用坐标 学研究关系，所要达到的目标是推进科学的发展，老师可以告 系这个数学工具。 诉学生，物理学是开启