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技工学校精品课程建设研究※ (天津市交通高级技工学校天津·30“0222、，) 技工院校精品课程建设研究课题组 -一、、加快技工学校精品课建设的必要性 当前，大力发展徽育已经成为我国基本国策之一。在我国的职业教育体系中， ：各级各类技工学校占据着H半壁江山”。然而，进入新的历史发展时期：特别是 随着高等教育大众化阶段的到来，越来越多的技工学校正面临着前所未有的严峻 挑战。 这些挑战具体体现在以下四个方面：(1)人才市场竞争激烈，职业教育适应能 力弱。企事业单位用人片面追求高学历；职业教育的人才培养目标不能适应新兴 产业、新的职业岗位发展的需要。(2)社会对中等职业教育有偏见，重“普高”轻 “中职”，给中等职业学校招生造成了困难。(3)“进出口难”渐成恶性循环，教 育质量明显滑坡。技工学校招生时，生源的素质难有保障。生源素质的下降客观 上增加了教育的难度，反过来增加了人们对职业教育的不信任感，影响了学生的 就业。(4)教育理念陈旧，教学方法落后，实习、实训设备短缺、教材更新滞后， 造成教学水平下降，学生素质不高。 1．大力推进教学改革是技工学校走出困境的必由之路 技工学校的出路在哪里?答案只有一个…一改革，创新、调整。技工学校的 培养方向需要适应新形势作较大调整。只要适应市场需求进行教育教学改革，技 工学校就有广阔的发展空间。 技工学校应坚持以改革求生存，以创新求发展，要与时俱进，勇于创新，在 办学体制、办学机制、学校管理和教学等方面适应新时代的要求，大胆的进行改 革和创新。技工学校要发展，首先要探索建立以市场需求为导向的灵活的办学机 制，专业要跟着需求变，专业设置、课程安排、教学内容和教学方式更好地适应 ：不断变化的劳动力市场的需求。坚持以就业为导向，工学结合，校企结合的办学 ：号针。把教学质量作为头等大事抓紧抓好，提高技工学校毕业生的就业率和就业 质量，使技工学校走出困境。 2．创建一批高水平的精品课程将带动和促进技工!学校的教学改革 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、 一流教学管理、一流实训基地等特点的示范性课程，是学校教学质量与教学改革 工程的重要组成部分；是衡量学校办学水平的重要标志。精品课程建设是以全面 教学改革为基础，深化教学改革，提高教学质量，打造优秀教师团队的重要途径。 。基金项目：人力资源和社会保障部科技项目“我国技工院校发展现状与对策研究”子课题“技工院校精 品课程建设研究”，子课题承担单位：天津交通高级技工学院，子课题负责人；王宏基。 一．122．． 精品课程建设应当服从手人才培养目标的要求k以符合社会需求的专业设置为前 提，打造出能反映职业教育特色的精品课程。精品课的教学内容必须反映该专业 的岗位技术，必须保证与生产实践的“零距离”，才能发挥精品课的示范指导作 用，全面开展技工学校精品课建设并提升课程建设水平，必然能提高人才培养质 量，．带动和促进技工学校的教学改革。 3．近年来，高等职业教育的精龋课程建设给我们带来的启迪 近年来，随着我国经济建设发展的需要，高等职业教育越来越显现其重要作 用。在高等职业教育发展过程中，教学理念土发生了巨大的变化，从培养研究型 人才转变到培养技能型、实用型人才，高等职业教育教学进行了一系列的改革。 开始注重实际工作中所需要专业技术能力的：唔养。同时在人才培养模式、课程体 系与教学内容、二办学条件和教学环境。教材建设等都发生深刻的变化。建设有职 业特色的精品课程是教学建设与改革中的关键，遵循以职业能力为中心，兼顾培 养目标的可持续发展要求这一建设原则，深入进行职业教育教学的课程改革，从 课程体系确立、实际工作任务分析、硬件条件的建设、教师队伍的建设、职业能 力训练等具体工作入手，建立精品课程。利用精品课的示范和引领作用，促进高 等职业教育教学的改革，提升了办学质量。以天津交通职业学院为例，自2004 年起F共建设国家级精品课4门，市级精品课13门，取得了丰厚的成果。通过 精品课的建设，使得：(1)全学院教职工转变教育观念，推动了学校教学改革的步 伐。(2)创新了教学方法与教学手段，有利于增强学生的，知识吸收速度与含量。(3) 丰富了教学内容，使学生掌握更实用的专业知识与技能。(4)培养了一流的师资队 伍，进而提升学生的质量。 培养突出实际操作能力的